HOW TO DEFINE MORE SUSTAINABLE M-LEARNING PROJECTS

Fuente: Redalyc
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Main Author: María José Casany Guerrero
Format: Artículo científico
Language:en
Published: Universidad de Salamanca 2013
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author María José Casany Guerrero
author_facet María José Casany Guerrero
contents HOW TO DEFINE MORE SUSTAINABLE M-LEARNING PROJECTS María José Casany Guerrero Miquel Barceló García Educación learning desarrollo sostenibilidad dispositivos móviles Los teléfonos móviles son usados ampliamente tanto en países ricos como en países pobres, a diferencia de lo que ocurre con otras TIC. La expansión de la telefonía móvil en los países pobres presenta una oportunidad para luchar contra la fractura digital. En estos últimos países, los teléfonos móviles se utilizan para conseguir información y servicios sobre agricultura, sanidad, educación entre otros ámbitos. Concretamente, en el área de la educación son muchos los que piensan que los teléfonos móviles serán una herramienta muy útil para ayudar a conseguir la educación primaria universal, uno de los Objetivos del Milenio propuestos por las Naciones Unidas. Existen, muchas experiencias con teléfonos móviles que dan soporte a la educación (estas experiencias forman parte de lo que se conoce en la literatura como mobile-learning o m-learning). Pero la mayoría de estas experiencias tienen serias limitaciones que afectan a su sostenibilidad a largo plazo. En esta línea, el presente trabajo pretende aportar una serie de guías para definir proyectos de m-learning más sostenibles y viables a largo plazo. 2013 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201028055012 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.2 Vol.14
format Artículo científico
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publishDate 2013
publisher Universidad de Salamanca
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María José Casany Guerrero
Educación
learning
desarrollo
sostenibilidad
dispositivos móviles
HOW TO DEFINE MORE SUSTAINABLE M-LEARNING PROJECTS María José Casany Guerrero Miquel Barceló García Educación learning desarrollo sostenibilidad dispositivos móviles Los teléfonos móviles son usados ampliamente tanto en países ricos como en países pobres, a diferencia de lo que ocurre con otras TIC. La expansión de la telefonía móvil en los países pobres presenta una oportunidad para luchar contra la fractura digital. En estos últimos países, los teléfonos móviles se utilizan para conseguir información y servicios sobre agricultura, sanidad, educación entre otros ámbitos. Concretamente, en el área de la educación son muchos los que piensan que los teléfonos móviles serán una herramienta muy útil para ayudar a conseguir la educación primaria universal, uno de los Objetivos del Milenio propuestos por las Naciones Unidas. Existen, muchas experiencias con teléfonos móviles que dan soporte a la educación (estas experiencias forman parte de lo que se conoce en la literatura como mobile-learning o m-learning). Pero la mayoría de estas experiencias tienen serias limitaciones que afectan a su sostenibilidad a largo plazo. En esta línea, el presente trabajo pretende aportar una serie de guías para definir proyectos de m-learning más sostenibles y viables a largo plazo. 2013 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201028055012 en http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.2 Vol.14
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