Enregistré dans:
| Auteur principal: | Remei Calm |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad de Salamanca
2013
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201028055020 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
EL APRENDIZAJE EN LÍNEA COMO APOYO AL DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS
par: Gloria del J. Hernández Marín
Publié: (2016)
par: Gloria del J. Hernández Marín
Publié: (2016)
¿Por qué una propuesta de evaluación formativa con feedback automático en una asignatura de matemáticas en línea?
par: Teresa Sancho-Vinuesa
Publié: (2012)
par: Teresa Sancho-Vinuesa
Publié: (2012)
¿CÓMO PERCIBEN LOS ESTUDIANTES ADULTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LÍNEA EL FEEDBACK DE SUS DOCENTES?
par: Joan Marc Ramos Sabaté
Publié: (2021)
par: Joan Marc Ramos Sabaté
Publié: (2021)
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN, MEDIANTE ENTORNOS VIRTUALES
par: Emma Regina Fierro Martín
Publié: (2016)
par: Emma Regina Fierro Martín
Publié: (2016)
Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario
par: Ana Remesal
Publié: (2017)
par: Ana Remesal
Publié: (2017)
LOS ERRORES EN LAS ACTIVIDADES EXPERIMENTALES DE QUÍMICA: UNA VÍA PARA POTENCIAR EL AUTOAPRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
par: Y. Basulto Lemus
Publié: (2006)
par: Y. Basulto Lemus
Publié: (2006)
ESTRATEGIA PARA FAVORECER EL DESARROLLO DE LA INTERACTIVIDAD COGNITIVA EN ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
par: Emma Kareline Encarnación Encarnación
Publié: (2013)
par: Emma Kareline Encarnación Encarnación
Publié: (2013)
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. LA CONSTRUCCIÓN DE CASOS DE EMPRESA
par: Sandra M.ª Sánchez Cañizares
Publié: (2015)
par: Sandra M.ª Sánchez Cañizares
Publié: (2015)
Utilización de una técnica adaptativa en el control de la excitación de una máquina síncrona
par: SANDRA MILENA PÉREZ LONDOÑO
Publié: (2005)
par: SANDRA MILENA PÉREZ LONDOÑO
Publié: (2005)
Diseño de contenidos digitales bajo la perspectiva de software educativo "un escenario de innovación educativa"
par: Amalia Ortega
Publié: (2008)
par: Amalia Ortega
Publié: (2008)
LA INCIDENCIA DEL SEXO, DEL NIVEL DE COMPETENCIA EN INGLÉS Y DEL GRADO DE MOTIVACIÓN EN PERCEPCIONES SOBRE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE UNA APLICACIÓN EN LÍNEA
par: M.ª Elvira Barrios Espinosa
Publié: (2015)
par: M.ª Elvira Barrios Espinosa
Publié: (2015)
Estilos de aprendizaje utilizados por estudiantes de primer año de licenciaturas en Ciencias Médicas. Cienfuegos, 2019-2020
par: María Cristina Núñez Martínez
Publié: (2022)
par: María Cristina Núñez Martínez
Publié: (2022)
Modelo de esquema para estudiar por preguntas en el contexto universitario
par: Ana Elvira Castañeda Cantilla
Publié: (2008)
par: Ana Elvira Castañeda Cantilla
Publié: (2008)
Proyectos de Aula Semestrales como Estrategia Pedagógica para la Formación en Ingeniería
par: José D. Torres
Publié: (2016)
par: José D. Torres
Publié: (2016)
Chapter 4 Feedback Interactivo y Autonomía
par: BAILINI, Sonia Lucia, et autres
Publié: (2024)
par: BAILINI, Sonia Lucia, et autres
Publié: (2024)
A force more powerful [Disco compacto] : the game of nonviolent strategy
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LOS MOOCS: UNA PROPUESTA METODOLÓGICA
par: Alba García Barrera
Publié: (2017)
par: Alba García Barrera
Publié: (2017)
Propuesta virtual de Ciencias, herramientas para el autoaprendizaje
par: Nora Estrada Márquez
Publié: (2008)
par: Nora Estrada Márquez
Publié: (2008)
CERRANDO LA BRECHA COMUNICATIVA MEDIANTE EL APRENDIZAJE AUTOMÁTICO CON UNA HERRAMIENTA LINGÜÍSTICA PARA PERSONAS SORDAS
par: Manuel-Francisco Silva-Joaqui
Publié: (2024)
par: Manuel-Francisco Silva-Joaqui
Publié: (2024)
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: INFLUENCIA SOBRE LA MOTIVACIÓN, EL AUTOAPRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNO
par: Teodoro Palomares Casado
Publié: (2007)
par: Teodoro Palomares Casado
Publié: (2007)
Formación de la autonomía de estudiantes universitarios en entornos virtuales
par: Sandra Acevedo Zapata
Publié: (2022)
par: Sandra Acevedo Zapata
Publié: (2022)
Resultados de la aplicación de la metodología de autoaprendizaje del método de los elementos finitos a casos de transferencia de calor
par: Gonzalo Salinas S.
Publié: (2006)
par: Gonzalo Salinas S.
Publié: (2006)
El autoaprendizaje y la asimilación de conocimiento en organizaciones
par: Freddy Marín González
Publié: (2002)
par: Freddy Marín González
Publié: (2002)
Desenvolvimento profissional dos professores de Matemática: Uma experiência de formação em TIC
par: Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio
Publié: (2016)
par: Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio
Publié: (2016)
Modelação computacional, ambientes interactivos e o ensino da Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática
par: Rui Gomes Neves
Publié: (2013)
par: Rui Gomes Neves
Publié: (2013)
IMPACTO DEL USO DE LAS MEDIACIONES DIDÁCTICAS INTERACTIVAS EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL MODELO EDUCATIVO TRANSFORMEMOS EDUCANDO EN EL DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
par: Nydia Nina Valencia Jiménez
Publié: (2011)
par: Nydia Nina Valencia Jiménez
Publié: (2011)
Aplicación móvil de realidad aumentada para la ubicación de las aulas de clase en el Campus Porvenir de la Universidad de la Amazonia
par: Carlos Alberto Sandoval
Publié: (2016)
par: Carlos Alberto Sandoval
Publié: (2016)
Aprender cómo aprendo: la enseñanza de estrategias metacognitivas
par: Olena Klimenko
Publié: (2009)
par: Olena Klimenko
Publié: (2009)
El enfoque de las capacidades, la capacidad de búsqueda de información y el autoaprendizaje
par: Leandro Gastón Indavera Stieben
Publié: (2017)
par: Leandro Gastón Indavera Stieben
Publié: (2017)
Aprendiendo a hacer presentaciones efectivas en inglés con BusinessApp
par: Antonio Pareja Lora
Publié: (2016)
par: Antonio Pareja Lora
Publié: (2016)
Inteligencia artificial generativa para autoaprendizaje en educación superior: Diseño y validación de una máquina de ejemplos
par: José Carlos Sánchez-Prieto
Publié: (2025)
par: José Carlos Sánchez-Prieto
Publié: (2025)
Experiencia en la Aplicación del Aprendizaje Basado en Problemas en la Asignatura Proyecto de Licenciatura en Química
par: Rosa A. Lorenzo
Publié: (2011)
par: Rosa A. Lorenzo
Publié: (2011)
Máquinas interactivas para publicidad en empresas
par: Gilberto Osorio-Gómez
Publié: (2012)
par: Gilberto Osorio-Gómez
Publié: (2012)
El uso interactivo de la información de control y las respuestas emocionales de los empleados
par: Laura Gómez-Ruiz
Publié: (2016)
par: Laura Gómez-Ruiz
Publié: (2016)
CONOCIMIENTO DE OFICIOS: LA TRAYECTORIA DE UNA EXPERIENCIA PILOTO PARA JÓVENES EN UN SERVECIO CONSOLIDADO
par: Ana Monterde
Publié: (2010)
par: Ana Monterde
Publié: (2010)
RECURSOS MULTIMEDIA PARA EL APRENDIZAJE DE CONTABILIDAD FINANCIERA EN LOS GRADOS BILINGÜES
par: María del Mar Camacho Miñano
Publié: (2016)
par: María del Mar Camacho Miñano
Publié: (2016)
Ciencia y Desarrollo / Museos de ciencias interactivos El Boom en México / Miguel µngel Rivera µvila
par: Rivera Ávila, Miguel Ángel
Publié: (1994)
par: Rivera Ávila, Miguel Ángel
Publié: (1994)
La interacción entre compañeros y el feedback lingüístico en los COMA de lenguas extranjeras
par: Elena Martín Monje
Publié: (2014)
par: Elena Martín Monje
Publié: (2014)
VALIDACIÓN DE UN REGISTRO DE OBSERVACIÓN, PARA ANALIZAR INTERACCIONES DE ÉXITO, EN UN GRUPO INTERACTIVO EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
par: Álvaro Galafat-Hurtado
Publié: (2016)
par: Álvaro Galafat-Hurtado
Publié: (2016)
AUTOMÁTICA DE LA LÍNEA LA MOZA – SANTA CLARA
par: Marta Elena Bravo de las Casas
Publié: (2015)
par: Marta Elena Bravo de las Casas
Publié: (2015)
Documents similaires
-
EL APRENDIZAJE EN LÍNEA COMO APOYO AL DESARROLLO DE PROCESOS COGNITIVOS
par: Gloria del J. Hernández Marín
Publié: (2016) -
¿Por qué una propuesta de evaluación formativa con feedback automático en una asignatura de matemáticas en línea?
par: Teresa Sancho-Vinuesa
Publié: (2012) -
¿CÓMO PERCIBEN LOS ESTUDIANTES ADULTOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN LÍNEA EL FEEDBACK DE SUS DOCENTES?
par: Joan Marc Ramos Sabaté
Publié: (2021) -
EXPERIENCIAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA PROGRAMACIÓN, MEDIANTE ENTORNOS VIRTUALES
par: Emma Regina Fierro Martín
Publié: (2016) -
Uso de cuestionarios online con feedback automático para la e-innovación en el alumnado universitario
par: Ana Remesal
Publié: (2017)