Day, C. (2011).Pasión por enseñar. La identidad personal y profesional del docente y sus valores. Madrid: Narcea. 210 pp.
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Patricia Torrijos Fincias |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Salamanca
2013
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Desarrollo de competencias emocionales en el profesorado de educación secundaria a través de una intervención por programas
di: Patricia Torrijos Fincias
Pubblicazione: (2014)
di: Patricia Torrijos Fincias
Pubblicazione: (2014)
ZABALZA, Miguel A. La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas. 2. ed. Madrid: Narcea, 2004.
di: José Carlos Morgado
Pubblicazione: (2015)
di: José Carlos Morgado
Pubblicazione: (2015)
Reseña de "Desarrollo profesional docente. ¿Cómo se aprende a enseñar?" de C. MARCELO y D. VAILLANT
di: Eva F. Hinojosa Pareja
Pubblicazione: (2010)
di: Eva F. Hinojosa Pareja
Pubblicazione: (2010)
Estudio del uso del citrato para el sellado de catéteres en hemodiálisis
di: Montserrat Fincias Pérez
Pubblicazione: (2008)
di: Montserrat Fincias Pérez
Pubblicazione: (2008)
Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor
di: Andrea Aristizábal Fúquene
Pubblicazione: (2019)
di: Andrea Aristizábal Fúquene
Pubblicazione: (2019)
Prieto Martín, A. (2017). Flipped learning. Aplicar el modelo de aprendizaje inverso. Madrid: Narcea.
di: Isabel Cantón Mayo
Pubblicazione: (2017)
di: Isabel Cantón Mayo
Pubblicazione: (2017)
Reviews (I). Echeita, G. (2014). Educación para la inclusión o educación sin exclusiones. Madrid, Narcea.
di: Miguel Ángel Pulido
Pubblicazione: (2015)
di: Miguel Ángel Pulido
Pubblicazione: (2015)
Forés Miravalles, A y Grané Ortega, J. (2012) La resiliencia en entornos socioeducativos. Madrid: Editorial. Narcea S.A. 167pp. ISBN: 978-84-277-1805-0
di: Marta Olmo Extremera
Pubblicazione: (2015)
di: Marta Olmo Extremera
Pubblicazione: (2015)
Vaillant, D. y Marcelo, C. (2015). El ABC y D de la formación docente. Madrid: Editorial Narcea. 174 páginas. ISBN: 978-84-277-2085-5 D.L.: M-5805-2015
di: Nuria Manzano-Soto
Pubblicazione: (2016)
di: Nuria Manzano-Soto
Pubblicazione: (2016)
El profesor universitario de ingeniería entre el conocimiento del contenido y el conocimiento didáctico del contenido
di: German Torrijos Cadena
Pubblicazione: (2024)
di: German Torrijos Cadena
Pubblicazione: (2024)
BLANCHARD, M. Y MUZÁS, M. D. (2016). Los proyectos de aprendizaje. Un marco metodológico clave para la innovación. Madrid: Narcea, 203 pp.
di: Isabel Cantón Mayo
Pubblicazione: (2016)
di: Isabel Cantón Mayo
Pubblicazione: (2016)
La evaluación participativa en la acción comunitaria. Aproximaciones teórica y metodológica Núñez, Héctor (2013). Madrid: Popular, 210 pp.
di: Héctor Núñez
Pubblicazione: (2016)
di: Héctor Núñez
Pubblicazione: (2016)
Zabalza, M.A. (2014). El Prácticum y las Prácticas en Empresas. En la formación universitaria. Madrid: Narcea. 189 páginas
di: Ana María Martín-Cuadrado
Pubblicazione: (2014)
di: Ana María Martín-Cuadrado
Pubblicazione: (2014)
Pasiones del riesgo y contacto con la naturaleza
di: David Le Breton
Pubblicazione: (2009)
di: David Le Breton
Pubblicazione: (2009)
Imagen social e identidad profesional de la psicología desde la perspectiva de sus estudiantes
di: Patricia Covarrubias-Papahiu
Pubblicazione: (2013)
di: Patricia Covarrubias-Papahiu
Pubblicazione: (2013)
Natali, Carlo, ed. 2011. Aristotle: Metaphysics and Practical Philosophy. Essays in Honour of Enrico Berti. Louvain-La-Neuve: Peeters. 202 pp.
di: David Torrijos Castrillejo
Pubblicazione: (2012)
di: David Torrijos Castrillejo
Pubblicazione: (2012)
Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio Lourdes Bazarra, Olga Casanova, Jerónimo García Ugarte Madrid: Narcea S. A. Ediciones, 2005
di: Elsa Tueros Way
Pubblicazione: (2006)
di: Elsa Tueros Way
Pubblicazione: (2006)
Opiniones sobre el desempeño docente y sus repercusiones en la satisfacción profesional y personal de los profesores
di: JOSÉ GONZÁLEZ SUCH
Pubblicazione: (2015)
di: JOSÉ GONZÁLEZ SUCH
Pubblicazione: (2015)
La identidad profesional docente, un acercamiento a su estudio
di: Ricardo Fuentes Reza
Pubblicazione: (2020)
di: Ricardo Fuentes Reza
Pubblicazione: (2020)
Formación ética del profesional y ética profesional del docente
di: Gerardo Ramos Serpa
Pubblicazione: (2019)
di: Gerardo Ramos Serpa
Pubblicazione: (2019)
Blase , J. y Kirby, P.C. (2013). Estrategias para una dirección escolar eficaz: Cómo motivar, inspirar y liderar. Madrid: Narcea. 159 págs. ISBN: 978-84-277-1937-8
di: Marta Camarero Figuerola
Pubblicazione: (2015)
di: Marta Camarero Figuerola
Pubblicazione: (2015)
Porta, L. & Martínez, C. Pasiones; Roberto Kuri. Mar del Plata: EUDEM, 2014
di: María Marta Yedaide
Pubblicazione: (2014)
di: María Marta Yedaide
Pubblicazione: (2014)
EN PRISIÓN. REALIDADES E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA Y DROGODEPENDENCIAS EN MUJERES. Fanny T. Añaños Bedriñana (dir). 2017. Madrid. Narcea Ediciones. 273 pp. ISBN: 978-84-277-2280-4
di: Víctor M. Martín Solbes
Pubblicazione: (2017)
di: Víctor M. Martín Solbes
Pubblicazione: (2017)
Briasco, I. (2014). El desafío de emprender en el siglo XXI. Herramientas para desarrollar la competencia emprendedora. Madrid: Narcea, 176 pp. ISBN: 978- 277- 2063- 3
di: Diana Amber-Montes
Pubblicazione: (2014)
di: Diana Amber-Montes
Pubblicazione: (2014)
Enseñar a enseñar educación física desde una perspectiva crítica: Efectos de la transmisión del oficio docente en la formación profesional
di: Carina Bologna Liprandi
Pubblicazione: (2022)
di: Carina Bologna Liprandi
Pubblicazione: (2022)
Marco Stiefel, Berta (2008). Competencias Básicas. Hacia un Nuevo Paradigma Educativo. Editorial Narcea. Madrid. ISBN: 978-84-277-1594-3.
di: Carmen Ponte de Chacín
Pubblicazione: (2012)
di: Carmen Ponte de Chacín
Pubblicazione: (2012)
El aprendizaje por competencias y su evaluación: una aplicación para la asignatura Macroeconomía de nivel intermedio
di: Diego Romero de Ávila Torrijos
Pubblicazione: (2010)
di: Diego Romero de Ávila Torrijos
Pubblicazione: (2010)
La identidad profesional en estudiantes y docentes desde el contexto universitario: Una revisión
di: Paulina Elizabeth González Orozco
Pubblicazione: (2019)
di: Paulina Elizabeth González Orozco
Pubblicazione: (2019)
RECENSIÓN BIBLIOGRÁFICA DE: WOOD, P. y SMITH, J. (2018). Investigar en educación. Conceptos básicos y metodología para desarrollar proyectos de Investigación. Madrid: Narcea, 132 pp. (Autora de la recensión: Isabel Cantón Mayo)
di: Isabel Cantón Mayo
Pubblicazione: (2018)
di: Isabel Cantón Mayo
Pubblicazione: (2018)
La alegría de enseñar
di: SALVADOR SANTOYO
Pubblicazione: (2002)
di: SALVADOR SANTOYO
Pubblicazione: (2002)
Saber y saber enseñar
di: Eva Ortiz Cermeño
Pubblicazione: (2018)
di: Eva Ortiz Cermeño
Pubblicazione: (2018)
¿Para que servimos los pedagogos? El valor de la educación, Santos Guerra, M. A., Los Libros de la Catarata, Madrid, 2020, 200 pp.
di: Patricia Gladys De Angelis
Pubblicazione: (2020)
di: Patricia Gladys De Angelis
Pubblicazione: (2020)
Luigi Amara: La escuela del aburrimiento , México-Barcelona: Sexto Piso, 2012, 287 pp.
di: David Torrijos Castrillejo
Pubblicazione: (2014)
di: David Torrijos Castrillejo
Pubblicazione: (2014)
Necesidades de capacitación profesional en educación para adultos del personal docente y administrativo de colegios académicos nocturnos
di: Erick Víquez Monge
Pubblicazione: (2018)
di: Erick Víquez Monge
Pubblicazione: (2018)
Nueva percepción de la identidad profesional del docente universitario ante la convergencia europea
di: Rosario Mérida Serrano
Pubblicazione: (2006)
di: Rosario Mérida Serrano
Pubblicazione: (2006)
Reseña de "La identidad profesional docente del profesor de educación básica en México" de Moisés Torres Herrera
di: Luis Arturo Ávila Meléndez
Pubblicazione: (2006)
di: Luis Arturo Ávila Meléndez
Pubblicazione: (2006)
¿por qué enseñar filosofía hoy ?
di: Francisco Castro
Pubblicazione: (2000)
di: Francisco Castro
Pubblicazione: (2000)
Del enseñar y el aprender
di: Óscar Pulido Cortés
Pubblicazione: (2017)
di: Óscar Pulido Cortés
Pubblicazione: (2017)
Vázquez-Cano, E., y Sevillano García, M L. (2015) Dispositivos digitales móviles en Educación. Madrid. Narcea. 166 pp. ISBN libro papel 978-84-277-2100-5 e-Book 978-84-277-2101-2
di: María Ángeles Pascual
Pubblicazione: (2016)
di: María Ángeles Pascual
Pubblicazione: (2016)
Artistas-docentes que aprenden a enseñar. Abrir espacios pedagógicos y transgredir dualidades
di: Rosario García-Huidobro Munita
Pubblicazione: (2018)
di: Rosario García-Huidobro Munita
Pubblicazione: (2018)
Documenti analoghi
-
Desarrollo de competencias emocionales en el profesorado de educación secundaria a través de una intervención por programas
di: Patricia Torrijos Fincias
Pubblicazione: (2014) -
ZABALZA, Miguel A. La enseñanza universitaria. El escenario y sus protagonistas. 2. ed. Madrid: Narcea, 2004.
di: José Carlos Morgado
Pubblicazione: (2015) -
Reseña de "Desarrollo profesional docente. ¿Cómo se aprende a enseñar?" de C. MARCELO y D. VAILLANT
di: Eva F. Hinojosa Pareja
Pubblicazione: (2010) -
Estudio del uso del citrato para el sellado de catéteres en hemodiálisis
di: Montserrat Fincias Pérez
Pubblicazione: (2008) -
Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor
di: Andrea Aristizábal Fúquene
Pubblicazione: (2019)