Uso de recursos educativos abiertos (rea) y objetos de aprendizaje (oa) en educación básica
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Salamanca
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876458876687089664 |
|---|---|
| author | Leonardo David Glasserman Morales |
| author_facet | Leonardo David Glasserman Morales |
| contents | Uso de recursos educativos abiertos (rea) y objetos de aprendizaje (oa) en educación básica Leonardo David Glasserman Morales María Soledad Ramírez Montoya Educación aprendizaje aprendizaje activo Objetos de Aprendizaje estrategias de enseñanza Recursos Educativos Abiertos El presente documento tiene como objetivo presentar un estudio sobre la integración de recursos digitales abiertos como herramientas didácticas en el nivel de educación primaria. Los recursos utilizados se ubicaban en tres repositorios y un catálogo indexado de Recursos Educativos Abiertos (REA) y Objetos de Aprendizaje (OA) supervisados por tres instituciones de educación superior en México. El contexto se desarrolló en tres grupos de una escuela primaria del sector público ubicada en la zona metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México. La metodología que se seleccionó fue de corte cualitativo con un enfoque de estudio de casos para describir los fenómenos identificados en torno a la experiencia de uso de los REA y OA y sus implicaciones en el aprendizaje activo. Los resultados dan cuenta que los docentes de la institución están familiarizados con el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC), pero desconocen la forma de seleccionar recursos con licenciamiento abierto. El uso de los recursos digitales seleccionados les permitió a los docentes integrarlos a su práctica docente como material didáctico para reforzar conocimientos analizados en el currículo. 2014 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201031409005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.2 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_201031409005 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
| spellingShingle | Uso de recursos educativos abiertos (rea) y objetos de aprendizaje (oa) en educación básica Leonardo David Glasserman Morales Educación aprendizaje aprendizaje activo Objetos de Aprendizaje estrategias de enseñanza Recursos Educativos Abiertos Uso de recursos educativos abiertos (rea) y objetos de aprendizaje (oa) en educación básica Leonardo David Glasserman Morales María Soledad Ramírez Montoya Educación aprendizaje aprendizaje activo Objetos de Aprendizaje estrategias de enseñanza Recursos Educativos Abiertos El presente documento tiene como objetivo presentar un estudio sobre la integración de recursos digitales abiertos como herramientas didácticas en el nivel de educación primaria. Los recursos utilizados se ubicaban en tres repositorios y un catálogo indexado de Recursos Educativos Abiertos (REA) y Objetos de Aprendizaje (OA) supervisados por tres instituciones de educación superior en México. El contexto se desarrolló en tres grupos de una escuela primaria del sector público ubicada en la zona metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México. La metodología que se seleccionó fue de corte cualitativo con un enfoque de estudio de casos para describir los fenómenos identificados en torno a la experiencia de uso de los REA y OA y sus implicaciones en el aprendizaje activo. Los resultados dan cuenta que los docentes de la institución están familiarizados con el uso de tecnologías de información y comunicación (TIC), pero desconocen la forma de seleccionar recursos con licenciamiento abierto. El uso de los recursos digitales seleccionados les permitió a los docentes integrarlos a su práctica docente como material didáctico para reforzar conocimientos analizados en el currículo. 2014 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201031409005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.2 Vol.15 |
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