Presencia de la pedagogía en el acto de caminar: homo viātor, nomadismo y formación
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Salamanca
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876466228407566336 |
|---|---|
| author | Jordi García Farrero |
| author_facet | Jordi García Farrero |
| contents | Presencia de la pedagogía en el acto de caminar: homo viātor, nomadismo y formación Jordi García Farrero Educación Goethe Caminar Rousseau Nietzsche Formación El presente artículo pretende explorar la posibilidad de pensar la pedagogía desde el acto de caminar a partir de una visión interdisciplinar (filosofía; literatura; historia y filosofía de la educación). Para ello, el autor realiza un ejercicio que contempla tres tipos de entradas: la primera de ellas pone de manifiesto la figura del Homo viātor (el hombre que camina) mediante la tradición cosmovisional (Jaspers, Dilthey) y la pedagogía de las ciencias del espíritu (Spranger, Bollnow); luego, estudia la relación que se establece entre el conocimiento y el nomadismo a partir de las experiencias pedestres de Rousseau, Goethe y Nietzsche; por último, presenta una serie de prácticas pedestres autoformativas y heteroeducativas que confirman la conexión entre este método educativo y diferentes tradiciones pedagógicas (naturalismo, culturalismo y postestructuralismo). Se trata, pues, de un estudio que se ha llevado a cabo a través de la hermenéutica de diferentes textos y autores. 2014 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201032973004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.4 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_201032973004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
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