La concreción de las políticas educativas de integración de las TIC europeas y españolas en la comunidad de Madrid
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Salamanca
2014
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876444256772554752 |
|---|---|
| author | Pablo Sánchez Antolín |
| author_facet | Pablo Sánchez Antolín |
| contents | La concreción de las políticas educativas de integración de las TIC europeas y españolas en la comunidad de Madrid Pablo Sánchez Antolín Joaquín Paredes Labra Educación TIC España Madrid Unión Europea Política educativa El artículo realiza un análisis de las políticas educativas sobre TIC en tres niveles, la Unión Europea, España y la región de Madrid. Para ello se ha realizado un vaciado de los documentos marco y la normativa generados por instituciones relacionadas con las TIC y la educación en estos ámbitos. El análisis interniveles permite valorar la coherencia y ausencias más notables de las políticas puestas en marcha. Se han identificado objetivos, acciones y valoración de su ejecución para cada política y las sinergias entre las mismas. Asimismo, se han valorado las implicaciones para el sistema educativo. Entre las conclusiones de esta revisión se observa que las políticas que se sucedieron tuvieron altas miras y escaso sentido práctico, y sus resultados, concretados en la realidad de los centros, han sido modestos, más en la región de Madrid. 2014 artículo científico 1138-9737 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201032973006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2010 Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información application/pdf Universidad de Salamanca Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información (España) Num.4 Vol.15 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Universidad de Salamanca |
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