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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Associação Brasileira de Orientação Profissional
2009
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=203014923006 |
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Table of Contents:
- O papel do professor na transmissão de representações acerca de questões vocacionais Ana Filipa Ferreira Inês Nascimento Anne Marie Fontaine Educación professores representações infusão curricular Orientação vocacional Encarando-se o professor como agente infl uente e promotor do desenvolvimento vocacional dos alunos, neste artigo descreve-se uma investigação que visou conhecer o conteúdo do discurso e das suas acções acerca de questões vocacionais. O plano metodológico contemplou duas componentes: (a) Observação de Aula e (b) Focus Group, sendo apresentados apenas os resultados da primeira. Nove professores de História do 9º ano do sistema educativo português participaram neste estudo. A investigação, de natureza qualitativa, permitiu concluir que os professores constroem e veiculam representações que infl uenciam directa e indirectamente o desenvolvimento vocacional dos alunos. Partiu-se ainda do conhecimento das suas formas de actuação para a identifi cação de pistas susceptíveis de contribuir para a transformação das suas práticas, propondo-se actividades de infusão curricular de objectivos de exploração vocacional. 2009 artículo científico 1984-7270 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=203014923006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2030 Revista Brasileira de Orientação Profissional application/pdf Associação Brasileira de Orientação Profissional Revista Brasileira de Orientação Profissional (Brasil) Num.2 Vol.10