Enregistré dans:
| Auteur principal: | Laurent Franck Junior Charles |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | pt |
| Publié: |
Associação Brasileira de Orientação Profissional
2022
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=203079434007 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
Documents similaires
Pós-graduação etrabalho: um estudo sobre projetos e expectativas de doutorandos brasileiros
par: Rita de Cássia Ramos Louzada
Publié: (2005)
par: Rita de Cássia Ramos Louzada
Publié: (2005)
Trabalho ubíquo na pós-graduação stricto sensu em educação: in/extensificação e multitarefa
par: Rafael da Cunha Lara
Publié: (2019)
par: Rafael da Cunha Lara
Publié: (2019)
Trabalho do professor pesquisador diante da expansão da pós-graduação no Brasil pós-LDB
par: JOÃO DOS REIS SILVA JÚNIOR
Publié: (2013)
par: JOÃO DOS REIS SILVA JÚNIOR
Publié: (2013)
Seguimento de doutores egressos de um programa de pós-graduação em enfermagem
par: Maria Gaby Rivero de Gutiérrez
Publié: (2019)
par: Maria Gaby Rivero de Gutiérrez
Publié: (2019)
Delineamento de pesquisas sobre escrita e tecnologias digitais: construindo um lugar para o trabalho em Estudos Linguísticos no Brasil a partir de seus programas de pós-graduação
par: Flávia Danielle Sordi Silva Miranda
Publié: (2013)
par: Flávia Danielle Sordi Silva Miranda
Publié: (2013)
Desenvolvimento científico e desafios da Psicologia do Trabalho e das Organizações no Brasil
par: Sonia Maria Guedes Gondim
Publié: (2018)
par: Sonia Maria Guedes Gondim
Publié: (2018)
OS NOVOS SANITARISTAS NO MUNDO DO TRABALHO: UM ESTUDO COM GRADUADOS EM SAÚDE COLETIVA
par: Jussara Lisboa Viana
Publié: (2018)
par: Jussara Lisboa Viana
Publié: (2018)
“E AGORA, JOSÉ?”: INTRAEMPREENDEDORISMO, DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS E CONFLITO TRABALHO - FAMÍLIA EM PROFESSORES DE PROGRAMAS DE MESTRA DO E DOUTORADO EM ADMINISTRAÇÃO
par: Adriana Roseli Wünsch Takahashi
Publié: (2013)
par: Adriana Roseli Wünsch Takahashi
Publié: (2013)
Fórum dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação: apontamentos históricos
par: Bruno Pucci
Publié: (2007)
par: Bruno Pucci
Publié: (2007)
Produtos de um mestrado profissional na área da educação: um estado do conhecimento
par: Cristiano Lanza Savegnago
Publié: (2020)
par: Cristiano Lanza Savegnago
Publié: (2020)
Participação discente nas publicações da pós-graduação: um estudo comparativo entre programas públicos e privados de administração
par: Saulo Aparecido Souza
Publié: (2012)
par: Saulo Aparecido Souza
Publié: (2012)
Pós-Graduação no Brasil e nos Estados Unidos: Uma análise comparativa
par: ROBERT E. VERHINE
Publié: (2008)
par: ROBERT E. VERHINE
Publié: (2008)
O sistema CAPES de avaliação da pós-graduação: da área de educação à grande área de ciências humanas
par: Maria Célia Marcondes de Moraes
Publié: (2005)
par: Maria Célia Marcondes de Moraes
Publié: (2005)
Efeitos de uma cultura performática: um diálogo com estudantes da pós-graduação em educação no Brasil
par: Ana Paula Antonello
Publié: (2021)
par: Ana Paula Antonello
Publié: (2021)
DOUTORAMENTO EM EDUCAÇÃO: SIGNIFICADO E PERSPECTIVAS
par: Dermeval Saviani
Publié: (2007)
par: Dermeval Saviani
Publié: (2007)
Práticas Avançadas de Enfermagem: percepção de egressos da residência e do mestrado profissional
par: Talita Rewa
Publié: (2019)
par: Talita Rewa
Publié: (2019)
Formação em pesquisa na pós-graduação: possibilidades e desafios a partir da orientação
par: Maria de Fatima Quintal de Freitas
Publié: (2018)
par: Maria de Fatima Quintal de Freitas
Publié: (2018)
Políticas de avaliação e regulação da educação superior no Brasil
par: Sofia Lerche Vieira
Publié: (2019)
par: Sofia Lerche Vieira
Publié: (2019)
O regresso de licenciados ao ensino superior: entre a inserção profissional e a educação ao longo da vida
par: MARIANA GAIO ALVES
Publié: (2016)
par: MARIANA GAIO ALVES
Publié: (2016)
Formação de docentes e pós-graduação: docente ou pesquisador? Há futuro para esse ofício?
par: Lucídio Bianchetti
Publié: (2012)
par: Lucídio Bianchetti
Publié: (2012)
Curricularização da extensão na educação superior brasileira e sua promoção no sistema nacional de pós-graduação
par: Erik Dênio Gomes de Oliveira Filho
Publié: (2025)
par: Erik Dênio Gomes de Oliveira Filho
Publié: (2025)
Consolidação acadêmica dos docentes de pós-graduação em educação e em ensino em programas bem avaliados
par: Luiz Alberto Pilatti
Publié: (2024)
par: Luiz Alberto Pilatti
Publié: (2024)
Adaptação à pós-graduação stricto sensu: uma revisão sistemática de literatura
par: Anelise Schaurich dos Santos
Publié: (2015)
par: Anelise Schaurich dos Santos
Publié: (2015)
Análise do processo de exame de grau na pós-graduaçãostricto sensu
par: Silvana Pezzi
Publié: (2009)
par: Silvana Pezzi
Publié: (2009)
Ocorrência da síndrome de Burnout em enfermeiros residentes
par: Kelly Fernanda Assis Tavares
Publié: (2014)
par: Kelly Fernanda Assis Tavares
Publié: (2014)
Avaliação e qualidade na Pesquisa e na Pós-Graduação: a visão da PUCRS
par: JORGE LUÍS NICOLAS AUDY
Publié: (2007)
par: JORGE LUÍS NICOLAS AUDY
Publié: (2007)
As origens pós-graduação nacional (1960-1980)
par: Carlos Benedito Martins
Publié: (2018)
par: Carlos Benedito Martins
Publié: (2018)
O tema de pesquisa como elemento de análise sobre pesquisa em Educação na região Nordeste
par: Alexandre Augusto e Souza
Publié: (2024)
par: Alexandre Augusto e Souza
Publié: (2024)
Os discursos acadêmico-científicos voltados à internacionalização dos programas de pós-graduação
par: Michele Silva Costa Sousa
Publié: (2021)
par: Michele Silva Costa Sousa
Publié: (2021)
Associações entre autoeficácia docente e escolha pela docência por pós-graduandos em Engenharia
par: Mayara da Mota Matos
Publié: (2018)
par: Mayara da Mota Matos
Publié: (2018)
As áreas do conhecimento na pós-graduação stricto sensu brasileira: crescimento longitudinal entre 1995 e 2014
par: Caroline Lievore
Publié: (2017)
par: Caroline Lievore
Publié: (2017)
A ANPEd, a pós-graduação, a pesquisa e a veiculação da produção intelectual na área da educação
par: Alceu Ravanello Ferraro
Publié: (2005)
par: Alceu Ravanello Ferraro
Publié: (2005)
Ética em pesquisa: análise das dissertações de um mestrado em Educação cearense
par: Cesar Augusto Sadalla Pinto
Publié: (2021)
par: Cesar Augusto Sadalla Pinto
Publié: (2021)
A pesquisa em educação: um balanço da produção dos programas de pós-graduação
par: Paolo Nosella
Publié: (2010)
par: Paolo Nosella
Publié: (2010)
Influências cruzadas na constituição e na expansão do sistema de pós-graduação stricto sensu em educação no Brasil
par: Menga Lüdke
Publié: (2005)
par: Menga Lüdke
Publié: (2005)
Histórias das diferenças e das desigualdades revisitadas: notas sobre gênero, escravidão, raça e pós-emancipação
par: Marcelo Paixão
Publié: (2008)
par: Marcelo Paixão
Publié: (2008)
RELAÇÃO TEORIA-PRÁTICA NOS CURSOS DE MESTRADO ACADÊMICO E PROFISSIONAL NA ÁREA DA SAÚDE COLETIVA
par: Virginia Alonso Hortale
Publié: (2017)
par: Virginia Alonso Hortale
Publié: (2017)
Programa de Pós-Graduação em Serviço Social da UFPA: elementos históricos e temas de pesquisa em 20 anos
par: Adriana de Azevedo Mathis
Publié: (2017)
par: Adriana de Azevedo Mathis
Publié: (2017)
Gestão do tempo: percepções de gerenciamento com estudantes de Pós-Graduação
par: Adriana Benevides Soares
Publié: (2022)
par: Adriana Benevides Soares
Publié: (2022)
O diálogo acadêmico entre orientadores e orientandos
par: Cleide Maria Quevedo Quixadá Viana
Publié: (2010)
par: Cleide Maria Quevedo Quixadá Viana
Publié: (2010)
Documents similaires
-
Pós-graduação etrabalho: um estudo sobre projetos e expectativas de doutorandos brasileiros
par: Rita de Cássia Ramos Louzada
Publié: (2005) -
Trabalho ubíquo na pós-graduação stricto sensu em educação: in/extensificação e multitarefa
par: Rafael da Cunha Lara
Publié: (2019) -
Trabalho do professor pesquisador diante da expansão da pós-graduação no Brasil pós-LDB
par: JOÃO DOS REIS SILVA JÚNIOR
Publié: (2013) -
Seguimento de doutores egressos de um programa de pós-graduação em enfermagem
par: Maria Gaby Rivero de Gutiérrez
Publié: (2019) -
Delineamento de pesquisas sobre escrita e tecnologias digitais: construindo um lugar para o trabalho em Estudos Linguísticos no Brasil a partir de seus programas de pós-graduação
par: Flávia Danielle Sordi Silva Miranda
Publié: (2013)