Image de couverture de livre

Acercamiento e- Learning en cátedra CORHUILA: Experiencia pedagógica

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Eilin Lorena Pérez Montero
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad EAN 2015
Sujets:	Administración y Contabilidad Learning logro académico propuesta pedagógica
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Avances acerca de los efectos del aprendizaje cooperativo sobre el logro académico y las habilidades sociales en relación con el estilo cognitivo
par: Mery Luz Vega Vaca
Publié: (2013)

Autoconcepto y Talento: Una Relación que Favorece el Logro Académico
par: María de la Luz González
Publié: (2012)

Procesos Escolares y Eficiencia Interna: ¿Cual es la Relación con el Logro Académico en la Educación Media Superior Mexicana?
par: Ademir A. Ramírez-Zambrano
Publié: (2015)

¿LA DETERMINACIÓN GARANTIZA QUE LOS ESTUDIANTES INCURRAN EN LA DESHONESTIDAD ACADÉMICA?
par: Herdian Herdian
Publié: (2021)

DOES GRIT GUARANTEE STUDENTS DO NOT ACADEMIC DISHONESTY?
par: Herdian Herdian
Publié: (2021)

GÉNERO, ESCUELA Y LOGRO ESCOLAR EN MATEMÁTICA Y LENGUA DE LA EDUCACIÓN MEDIA. Estudio exploratorio basado en un modelo multinivel bivariado
par: RUBÉN CERVINI
Publié: (2009)

El efecto modulador de los patrones temporales sobre el logro en el aprendizaje autorregulado
par: Calixto Gutiérrez-Braojos
Publié: (2014)

El proceso vocacional del estudiantado universitario en condición de logro y rezago académico: Un análisis desde el enfoque evolutivo de Donald Super
par: Raquel María Bulgarelli-Bolaños
Publié: (2017)

Autoeficacia y logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en un videojuego
par: Omar López-Vargas
Publié: (2022)

Instituciones y educación en México: bienes preferentes, movilidad social y premodernidad
par: Henio Millán Valenzuela
Publié: (2019)

Resiliencia académica: Comprendiendo las relaciones familiares que la promueven
par: Sonia Ilse Salvo-Garrido
Publié: (2021)

Aspiraciones educativas y logro académico:Un estudio de caso sobre características y condiciones sociales de los estudiantes de la UAM
par: Guadalupe García-Castro
Publié: (2007)

Factores sociodemográficos asociados al rendimiento en lenguaje y comunicación y en matemáticas en Nuevo León
par: Mario Alberto González Medina
Publié: (2018)

LA REFORMA EDUCACIONAL CHILENA. Impacto en las aptitudes de estudiantes de educación pública
par: Eduardo Olivera Rivera
Publié: (2012)

LOGRO EN MATEMÁTICAS, AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y ESTILO COGNITIVO
par: Omar López Vargas
Publié: (2012)

¿Los alumnos de las escuelas privadas están mejor preparados para ingresar a la universidad?
par: Tamara Vinacur
Publié: (2016)

Diferencias en autoeficacia académica, bienestar psicológico y motivación al logro en estudiantes universitarios con alto y bajo desempeño académico
par: Diana Irasema Cervantes Arreola
Publié: (2018)

Motivaciones sociales y rendimiento académico en estudiantes de educación
par: Marhilde Sánchez de Gallardo
Publié: (2006)

Influencia de las metas en el aprendizaje co-regulado con ambientes hipermedia
par: Myriam C. Leguizamón González
Publié: (2010)

Aproximación teórica al estado de la relación entre rendimiento académico y motivación de logro en educación superior
par: Mercedes Colmenares
Publié: (2008)

EL PAPEL DE LAS CREENCIAS DE LOS PADRES EN LA PARTICIPACIÓN FAMILIAR
par: Mauricio Rodriguez Herrera
Publié: (2021)

Desarrollo de factores protectores y obstaculizadores de la resiliencia socioeducativa de niños y niñas, según la perspectiva docente
par: Sonia Salvo-Garrido
Publié: (2021)

METAS DE LOGRO, ESTRATEGIAS DE REGULACIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN DIFERENTES ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
par: Honorio Salmerón Pérez
Publié: (2011)

Eficacia escolar y aspiraciones educativas en el bachillerato. Un estudio longitudinal contextualizado en Aguascalientes, México
par: Laura Elena Padilla González
Publié: (2018)

Factores de riesgo en el bajo desempeño académico y desigualdad social en el Perú según PISA 2012
par: Luis Muelle
Publié: (2016)

Relación entre la motivación de logro académico, la autoeficacia y la disposición para la realización de una tesis
par: Fernando Ruiz Dodobara
Publié: (2005)

DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN EL DESARROLLO DE LA AUTOEFICACIA Y EL LOGRO ACADÉMICO: EL EFECTO DE UN ANDAMIAJE COMPUTACIONAL
par: OMAR LÓPEZ VARGAS
Publié: (2012)

Logros en motivación y el tercer nivel de estructura del conocimiento: un estudio empírico en contextos de aprendizaje correspondientes a una modalidad híbrida ABP
par: Patricia Morales Bueno
Publié: (2009)

La percepción de estudiantes ante la aplicación de metodologías activas en el curso de diseño asistido por computadora
par: Alfonso Ramón Chung-Pinzás
Publié: (2024)

Atribuciones causales del alumnado universitario de República Dominicana con alto y bajo rendimiento académico
par: Amparo Fernández de Mejía
Publié: (2015)

Control de la acción y disposición a la esperanza: Un estudio de su incidencia en la autorregulación del aprendizaje
par: Georgia Papantoniou
Publié: (2010)

LOS ALUMNOS MÁS CAPACES EN ESPAÑA. NORMATIVA E INCIDENCIA EN EL DIAGNÓSTICO Y LA EDUCACIÓN
par: Carmen Jiménez Fernández
Publié: (2013)

¿Por qué no hay más mujeres en la cima de la escala corporativa: debido a estereotipos, a diferencias biológicas o a escogencias personales?
par: Susan Clancy
Publié: (2007)

Propuesta modelo de evaluación por competencias
par: María Helena Quijano Hernández
Publié: (2003)

Newsweek en español

Efecto de la motivación al logro y la inteligencia emocional en el Crecimiento Psicológico
par: Gladys Aracelys Padrón López
Publié: (2010)

El Achievement Goal Questionnaire-Revised (AGQ-R) para estudiantes universitarios tailandeses y el contexto asiático
par: Ratsameemonthon L.
Publié: (2015)

Estrategia del Rendimiento de la Calidad como factor competitivo en Educación a Distancia y Educación Superior en Educación Universitaria.
par: Claudio Rafael Vásquez Martínez
Publié: (2009)

Metas de logro y niveles de satisfacción hacia el grado de docente en infantil y primaria
par: Virginia Viciana-Garófano
Publié: (2017)

Logros Educativos: ¿Es Relevante el Género de los Estudiantes?
par: María María Ibáñez Martín
Publié: (2017)