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  • Experiencias educativas de jóvenes indígenas en Oaxaca: de la colonialidad del ser a la praxis comunitaria Víctor Hugo Ramos Arcos Sociología Oaxaca jóvenes indígenas desigualdades educativas educación superior indígena Educación superior comunitaria Este artículo aborda las experiencias educativas de jóvenes indígenas en Oaxaca. A través de las perspectivas de la interculturalidad crítica y la comunalidad, se analizan las desigualdades educativas que las y los jóvenes indígenas deben atravesar durante los niveles educativos previos a la universidad y cómo tales condicionantes de colonialidad derivan en una subjetivación de la educación como un proceso ajeno, aburrido y distante. Asimismo, se analiza el azaroso tránsito hacia la universidad y cómo la inserción en modelos educativos de corte comunitario es un proceso transformador de las trayectorias educativas. La educación comunitaria aporta no sólo un mejor aprovechamiento educativo entre las y los jóvenes, sino que les permite adoptar perspectivas, aprendizajes y herramientas acordes a las necesidades de los pueblos originarios de Oaxaca. 2024 artículo científico 2007-0675 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=211078977005 https://www.redalyc.org/journal/2110/211078977005/ https://www.redalyc.org/journal/2110/211078977005/html/ https://www.redalyc.org/journal/2110/211078977005/211078977005.epub https://www.redalyc.org/journal/2110/211078977005/movil https://doi.org/10.48102/if.2024.v4.n1.324 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2110 Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales application/pdf Universidad Iberoamericana, Ciudad de México Iberoforum. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.1 Vol.4