RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE PENSAMIENTO Y EL ESTILO COGNITIVO DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Fuente: Redalyc
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Fernando Iriarte Diaz-Granados
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad del Norte 2000
Schlagworte:
Online-Zugang:
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
_version_ 1876477107034390528
author Fernando Iriarte Diaz-Granados
author_facet Fernando Iriarte Diaz-Granados
contents RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE PENSAMIENTO Y EL ESTILO COGNITIVO DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Fernando Iriarte Diaz-Granados Katy Cantillo Adriana Polo Psicología Tests psicológicos psicología como profesión Después de realizar varios estudios sobre los niveles de pensamiento enestudiantes de secundaria y universidad, se concluye la necesidad de buscarotros factores que puedan explicar el desempeño cognitivo de estudiantesuniversitarios. Para ello se escogió una muestra de 408 estudiantes de ochoprogramas académicos y se les aplicó dos pruebas: la prueba de pensamientoformal, TOLT, y el test de figuras enmascaradas para adultos, GEFT. Se estableciócomo hipótesis de trabajo la existencia de relación entre el nivel de pensamientoy el estilo cognitivo DIC en la muestra estudiada, así como relaciones entrevariables adicionales como la edad, el programa, el semestre y el sexo. Para ellose utilizaron el coeficiente de correlación de Pearson y el coeficiente de correlaciónde Spearman. Los resultados confirman resultados anteriores en cuanto al nivelde pensamiento pero establecen que no hay relación entre las variables básicas del estudio. En este artículo sólo se presentan resultados sobre las variablesbásicas del estudio. 2000 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21300508 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.5
format Artículo científico
id redalyc_21300508
institution Redalyc
language es
publishDate 2000
publisher Universidad del Norte
spellingShingle RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE PENSAMIENTO Y EL ESTILO COGNITIVO DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Fernando Iriarte Diaz-Granados
Psicología
Tests psicológicos
psicología como profesión
RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE PENSAMIENTO Y EL ESTILO COGNITIVO DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Fernando Iriarte Diaz-Granados Katy Cantillo Adriana Polo Psicología Tests psicológicos psicología como profesión Después de realizar varios estudios sobre los niveles de pensamiento enestudiantes de secundaria y universidad, se concluye la necesidad de buscarotros factores que puedan explicar el desempeño cognitivo de estudiantesuniversitarios. Para ello se escogió una muestra de 408 estudiantes de ochoprogramas académicos y se les aplicó dos pruebas: la prueba de pensamientoformal, TOLT, y el test de figuras enmascaradas para adultos, GEFT. Se estableciócomo hipótesis de trabajo la existencia de relación entre el nivel de pensamientoy el estilo cognitivo DIC en la muestra estudiada, así como relaciones entrevariables adicionales como la edad, el programa, el semestre y el sexo. Para ellose utilizaron el coeficiente de correlación de Pearson y el coeficiente de correlaciónde Spearman. Los resultados confirman resultados anteriores en cuanto al nivelde pensamiento pero establecen que no hay relación entre las variables básicas del estudio. En este artículo sólo se presentan resultados sobre las variablesbásicas del estudio. 2000 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21300508 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.5
title RELACIÓN ENTRE EL NIVEL DE PENSAMIENTO Y EL ESTILO COGNITIVO DEPENDENCIA-INDEPENDENCIA DE CAMPO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
topic Psicología
Tests psicológicos
psicología como profesión
url https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21300508