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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Norte
2003
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301207 |
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Table of Contents:
- Contribuciones para pergeñar la práctica del psicólogo de la educación en Colombia Francisco José Rengifo Herrera Núria Castells Gómez Psicología constructi dinámica educativa Psicólogos educativos vismo sistémico y pergeñar En este artículo se presenta una revisión general de la práctica de la psicologíade la educación en Colombia, donde tradicionalmente se han formadopsicólogos que realizan intervenciones puntuales sobre aspectos específicos dela dinámica educativa, pero que dejan por fuera otros elementos del sistema.Para superar esta situación se propone la adopción de una perspectivaconstructivista-sistémica que propicie el cambio de modelo en la intervención;este cambio permitiría el alejamiento de posiciones clínico-asistenciales y, a lavez, el acercamiento a un modelo educativo-constructivo que brindeherramientas para reconceptualizar la intervención desde tres modalidades:preventiva, correctiva y enriquecedora. Para ayudar a comprender este proceso decambio, se desarrolla una propuesta de intervención que delimita el quehacerdel psicólogo y posibilita considerar el sistema educativo como un todo en elque éste es parte constitutiva y, de esta manera, abandonar la visión redentoraque se tiene de este profesional. 2003 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301207 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.12