Evaluando y fomentando el desarrollo cognitivo y el aprendizaje complejo
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad del Norte
2004
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876481144982077440 |
|---|---|
| author | Sandra Castañeda Figueiras |
| author_facet | Sandra Castañeda Figueiras |
| contents | Evaluando y fomentando el desarrollo cognitivo y el aprendizaje complejo Sandra Castañeda Figueiras Psicología emoción cultura cognición Inteligencia estructuras biológias Se abordan los desarrollos investigativos originales que han traducidopremisas teóricas acerca de la cognición humana a marcos de trabajo yherramientas tecnológicas aplicables al campo educativo. Los artefactoshan sido diseñados para abrir la caja negra del qué, del cómo y del hastadónde de la oferta generada en los niveles educativos medio superior ysuperior en México. Marcos y herramientas se fundan en la actividad cognitivaconstructiva autorregulada, apoyan la medición y el fomento de resultadosdel aprendizaje complejo y de sus habilidades asociadas. La asunciónsubyacente considera que la aplicación de premisas cognitivas al diseño deherramientas educativas es central y que, en este contexto, es fundamentalasegurar la estrecha relación entre la investigación y la práctica educativaordinaria, a fin de apoyar los cambios deseados. En este trabajo se argumentanfundamentos teóricos, se aportan evidencias en apoyo a los desarrollosgenerados y se enfatiza la necesidad de extender investigación que identifiquemecanismos responsables del aprendizaje efectivo en escenarios reales, con el fin de lograr su comprensión cabal y generar alternativas ecológicamenteválidas y útiles. 2004 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301307 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.13 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_21301307 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2004 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | Evaluando y fomentando el desarrollo cognitivo y el aprendizaje complejo Sandra Castañeda Figueiras Psicología emoción cultura cognición Inteligencia estructuras biológias Evaluando y fomentando el desarrollo cognitivo y el aprendizaje complejo Sandra Castañeda Figueiras Psicología emoción cultura cognición Inteligencia estructuras biológias Se abordan los desarrollos investigativos originales que han traducidopremisas teóricas acerca de la cognición humana a marcos de trabajo yherramientas tecnológicas aplicables al campo educativo. Los artefactoshan sido diseñados para abrir la caja negra del qué, del cómo y del hastadónde de la oferta generada en los niveles educativos medio superior ysuperior en México. Marcos y herramientas se fundan en la actividad cognitivaconstructiva autorregulada, apoyan la medición y el fomento de resultadosdel aprendizaje complejo y de sus habilidades asociadas. La asunciónsubyacente considera que la aplicación de premisas cognitivas al diseño deherramientas educativas es central y que, en este contexto, es fundamentalasegurar la estrecha relación entre la investigación y la práctica educativaordinaria, a fin de apoyar los cambios deseados. En este trabajo se argumentanfundamentos teóricos, se aportan evidencias en apoyo a los desarrollosgenerados y se enfatiza la necesidad de extender investigación que identifiquemecanismos responsables del aprendizaje efectivo en escenarios reales, con el fin de lograr su comprensión cabal y generar alternativas ecológicamenteválidas y útiles. 2004 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301307 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.13 |
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| topic | Psicología emoción cultura cognición Inteligencia estructuras biológias |
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