Pensamiento constructivo y variables sociodemográficas en estudiantes de primero a tercer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga

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Auteur principal: Judy Jackie Camargo Correa
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad del Norte 2007
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contents Pensamiento constructivo y variables sociodemográficas en estudiantes de primero a tercer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga Judy Jackie Camargo Correa Leonardo Yovany Álvarez Ramírez Psicología estudiantes Pensamiento constructivo características sociodemográficas El objetivo de este estudio fue establecer la modalidad de pensamientoconstructivo de acuerdo con algunas variables sociodemográficas en estudiantesde primero a tercer semestre del programa de Psicología de laUNAB. La muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes. A dicha muestrase le aplicó el inventario de pensamiento constructivo y algunas preguntassociodemográficas. Los resultados indican que los estudiantes varones presentanuna mejor puntuación en pensamiento constructivo que las mujeres.Además, los estudiantes mayores presentan mayor puntuación enpensamiento constructivo que los jóvenes. 2007 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301909 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.19
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Psicología
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Pensamiento constructivo y variables sociodemográficas en estudiantes de primero a tercer semestre de la facultad de psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga Judy Jackie Camargo Correa Leonardo Yovany Álvarez Ramírez Psicología estudiantes Pensamiento constructivo características sociodemográficas El objetivo de este estudio fue establecer la modalidad de pensamientoconstructivo de acuerdo con algunas variables sociodemográficas en estudiantesde primero a tercer semestre del programa de Psicología de laUNAB. La muestra estuvo compuesta por 70 estudiantes. A dicha muestrase le aplicó el inventario de pensamiento constructivo y algunas preguntassociodemográficas. Los resultados indican que los estudiantes varones presentanuna mejor puntuación en pensamiento constructivo que las mujeres.Además, los estudiantes mayores presentan mayor puntuación enpensamiento constructivo que los jóvenes. 2007 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21301909 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.19
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