Implementación y evaluación de un programa de estimulación cognitiva en preescolares rurales
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad del Norte
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
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| _version_ | 1876469156059021312 |
|---|---|
| author | Julián David Chinome Torres |
| author_facet | Julián David Chinome Torres |
| contents | Implementación y evaluación de un programa de estimulación cognitiva en preescolares rurales Julián David Chinome Torres Lucía Carlota Rodríguez Barreto Javier Humberto Parra Pulido Psicología programa zona rural desarrollo infantil Estimulación temprana El objetivo de esta investigación fue determinar el efecto de un programa de estimulación temprana en 38 preescolares rurales de 36 a 78 meses; se realizó un estudio cuasiexperimental con grupo control, con medidas pre-postratamiento; la valoración se desarrolló con el cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (CUMANIN). Los grupos control y experimental fueron asignados mediante un muestreo aleatorio. A nivel pre tratamiento se encontró que el 53 % presentó grados de inmadurez neuropsicológica; no se encontraron diferencias significativas entre los grupos. La valoración post tratamiento evidenció diferencias significativas que señalan que el grupo experimental tuvo un mejor desempeño que el grupo control. En el análisis intragrupal, el grupo experimental tuvo mejoras a nivel pre- y postratamiento asociado a la implementación del programa; también se hallaron diferencias significativas a nivel intragrupal en el grupo control, posiblemente asociado a un efecto reactivo del test. La evaluación del programa en este estudio mostró resultados favorables en su implementación. Las experiencias en estimulación temprana pueden influir en el desarrollo madurativo de los niños; se sugiere implementar programas de estimulación temprana en niños en situación de desventaja 2017 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21356012003 https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/ https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/html/ https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/21356012003.epub https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.3 Vol.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_21356012003 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad del Norte |
| spellingShingle | Implementación y evaluación de un programa de estimulación cognitiva en preescolares rurales Julián David Chinome Torres Psicología programa zona rural desarrollo infantil Estimulación temprana Implementación y evaluación de un programa de estimulación cognitiva en preescolares rurales Julián David Chinome Torres Lucía Carlota Rodríguez Barreto Javier Humberto Parra Pulido Psicología programa zona rural desarrollo infantil Estimulación temprana El objetivo de esta investigación fue determinar el efecto de un programa de estimulación temprana en 38 preescolares rurales de 36 a 78 meses; se realizó un estudio cuasiexperimental con grupo control, con medidas pre-postratamiento; la valoración se desarrolló con el cuestionario de madurez neuropsicológica infantil (CUMANIN). Los grupos control y experimental fueron asignados mediante un muestreo aleatorio. A nivel pre tratamiento se encontró que el 53 % presentó grados de inmadurez neuropsicológica; no se encontraron diferencias significativas entre los grupos. La valoración post tratamiento evidenció diferencias significativas que señalan que el grupo experimental tuvo un mejor desempeño que el grupo control. En el análisis intragrupal, el grupo experimental tuvo mejoras a nivel pre- y postratamiento asociado a la implementación del programa; también se hallaron diferencias significativas a nivel intragrupal en el grupo control, posiblemente asociado a un efecto reactivo del test. La evaluación del programa en este estudio mostró resultados favorables en su implementación. Las experiencias en estimulación temprana pueden influir en el desarrollo madurativo de los niños; se sugiere implementar programas de estimulación temprana en niños en situación de desventaja 2017 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21356012003 https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/ https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/html/ https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/21356012003.epub https://www.redalyc.org/journal/213/21356012003/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.3 Vol.34 |
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