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DIFERENCIAS EN ANSIEDAD ESCOLAR EN FUNCIÓN DEL SEXO Y EL CURSO ACADEMICO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES CHILENOS DE EDUCACIÓN BÁSICA

Fuente: Redalyc

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Nelly Gromiría Lagos San Martín
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad del Norte 2018
Soggetti:	Psicología Ansiedad escolar educación básica diferencias de género
Accesso online:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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contents	DIFERENCIAS EN ANSIEDAD ESCOLAR EN FUNCIÓN DEL SEXO Y EL CURSO ACADEMICO EN UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES CHILENOS DE EDUCACIÓN BÁSICA Nelly Gromiría Lagos San Martín María Vicent Juan Carolina Gonzálvez Maciá Ricardo Sanmartín López José Manuel García Fernández Psicología Ansiedad escolar educación básica diferencias de género La literatura informa que la prevalencia de la ansiedad en edad infantil ha aumentado exponencialmente durante las últimas décadas, lo que ha generado la necesidad de monitorear de forma permanente los estados emocionales, principalmente en niños, y así evitar las dificultades de esta problemática. El objetivo fue establecer diferencias en ansiedad escolar en función del sexo y el curso académico en estudiantes chilenos de educación básica. Para esto se contó con 3212 alumnos de 30 colegios de Ñuble, en Chile, 1639 niñas y 1573 niños, en edades entre los ocho y los 15 años (M = 10,05, DT = 1,01). La ansiedad escolar se evaluó con el Inventario de ansiedad escolar para educación primaria, el cual evalúa tres sistemas de respuesta (cognitiva, conductual y psicofisiológica), y cuatro factores situacionales (ansiedad ante el castigo escolar, ansiedad ante la victimización, ansiedad ante la evaluación social y ansiedad ante la evaluación y el fracaso escolar). Los resultados indican que las niñas presentan niveles de ansiedad significativamente mayores que los niños, aunque de pequeña magnitud.Con respecto al curso académico, se observan diferencias estadísticamente significativas entre 4° y 5°, entre 4° y 6° y entre 5° y 6° año. Estos resultados corroboran los obtenidos en investigaciones previas y alertan sobre su permanencia en el tiempo. 2018 artículo científico 0123-417X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21362869006 https://www.redalyc.org/journal/213/21362869006/ https://www.redalyc.org/journal/213/21362869006/html/ https://www.redalyc.org/journal/213/21362869006/21362869006.epub https://www.redalyc.org/journal/213/21362869006/movil 10.14482/psdc.35.3.152.46 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=213 Psicología desde el Caribe application/pdf Universidad del Norte Psicología desde el Caribe (Colombia) Num.3 Vol.35
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