Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Zaragoza
2008
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015205003 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- La ciudadanía activa e intercultural en alumnado de la ESO Pilar FOLGUEIRAS BERTOMEU Inés MASSOT LAFÓN Marta SABARIEGO PUIG Educación Educación Secundaria Educación para la Ciudadanía Elaboración de medios de enseñanza En este artículo analizamos las respuestas educativas elaboradas a partir del modelo de Educación para la Ciudadanía planteado por el Grupo de Investigación en Educación Intercultural (GREDI). El modelo incluye dos dimensiones básicas: la ciudadanía como estatus y la ciudadanía como proceso. La ciudadanía como proceso implica el ejercicio activo del ciudadano. Desde esta perspectiva se entiende la ciudadanía como una construcción social; por tanto, el ser ciudadano o ciudadana no se vincula exclusivamente con la adquisiciónlegal de un estatus, sino con el desarrollo de un sentimiento de pertenencia a una comunidad que lleva a la ciudadanía a participar en los asuntos públicos y a adquirir las competencias ciudadanas necesarias para tener presencia activa en el espacio público. 2008 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015205003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.11