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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2008
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015205004 |
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Sommario:
- Convivencia, clima de aula y filosofía para niños Gonzalo ROMERO IZARRA Amparo CABALLERO GONZÁLEZ Educación Diálogo Convivencia Cooperación Clima Social Democracia en el aula En este trabajo analizamos las relaciones entre clima social de aula y clima general de la sociedad en la que la escuela se inserta. Consideramos esencial partir de esta reflexión para definir un proceso educativo para la transformación social. Filosofía para Niños es una posibilidad metodológica que mejora ese clima social, ofreciendo a profesorado y alumnado el ejercicio de un trabajo potencialmente transformador, que profundiza en los valores de unarelación entre personas que se cuestionan por lo que sucede a su alrededor, bases éstas de una relación democrática, y de un clima social de aula positivo. 2008 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015205004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.11