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Autore principale: Pablo PALOMERO FERNÁNDEZ
Natura: Artículo científico
Lingua:es
Pubblicazione: Universidad de Zaragoza 2009
Soggetti:
Accesso online:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015206011
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Sommario:
  • Desarrollo de la competencia social y emocional del profesorado: una aproximación desde la psicología humanista Pablo PALOMERO FERNÁNDEZ Educación Docentes Competencia social Psicología humanista Competencia emocional Formación del profesorado Las competencias sociales y emocionales del profesorado tienen una notable influencia sobre el modo en que se ejerce la docencia y las relaciones que se establecen en el aula. Formar docentes en cuestiones de tipo personal es una necesidad urgente hoy en día. Desde finales del siglo pasado se viene produciendo una enriquecedora eclosión de investigaciones, cursos y publicaciones relacionadas con la inteligencia social y emocional de los docentes. Desde el punto de vista de la formación, el presente artículo revisa algunas limitaciones de determinadas propuestas emergentes. Seguidamente se propone una alternativa inspirada en los principios de la psicología humanista que favorece el desarrollo de cinco actitudes directamente relacionadas con la competencia social y emocional del docente: disposición fenomenológica, autonomía, responsabilidad, independencia de criterio y disposición cooperadora. Finalmente se revisan algunos de los límites y sombras del modelo propuesto, señalando la importancia de investigar la eficacia y relevancia de propuestas formativas como ésta con el fin de aumentar su impacto social. 2009 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015206011 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.12