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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Zaragoza
2010
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015214007 |
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Inhaltsangabe:
- Patrones de aprendizaje adaptativo de adolescentes en España y México Martha Leticia GAETA GONZÁLEZ Georgina QUINTERO MALO María Pilar TERUEL MELERO Santos OREJUDO HERNÁNDEZ Agris Galvanovskis KASPARANE Educación Adolescentes Adolescentes Adolescentes Patrones de aprendizaje adaptativo Patrones de aprendizaje adaptativo El objetivo principal de este trabajo es comparar los patrones de aprendizaje adaptativo de los estudiantes de Educación Secundaria en España y México. Participaron 209 alumnos: 105 de España y 104 de México. Se utilizaron dossub-¿escalas de la Escala de Patrones de Aprendizaje Adaptativo -¿patrones individuales y estructura de metas del aula-¿ (MIDGLEY ET AL., 2000). Se aplicó la prueba estadística "t"para buscar las diferencias en función de sexo, tipo de centro (público y concertado/privado) y cursoacadémico (primero y último cursos de secundaria) en los estudiantes mexicanos y españoles. Los resultados indican queno se manifiestan diferencias significativas en los patrones de aprendizaje adaptativo de los estudiantes españoles y mexicanos en función del sexo o tipo de centro. Sin embargo, si se encuentran diferencias en dichos patrones según el curso académico: los mexicanos los mantienen constantes, mientras que los españoles los modifican. Estos y otros resultados se discuten con detalle en el trabajo. 2010 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217015214007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.3 Vol.13