Pequeñas lecciones (provisionales) respecto de la formación para la investigación educativa y social
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Eduardo FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ |
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| contents | Pequeñas lecciones (provisionales) respecto de la formación para la investigación educativa y social Eduardo FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ Sonia ORTEGA GAITE Raquel BECERRIL GONZÁLEZ Educación Investigación Social Estudios de la complejidad Investigación participativa Formación para la investigación educativa y social En este artículo se pretende dar una serie de localizaciones reflexivas acerca de la formación para la investigación educativa y social. Partiendo de un contexto actual, en el que la investigación se encuentra sometida a las necesidades y determinaciones del capitalismo académico, lo que se plantea aquí es una serie de interrogantes que, a modo de pequeñas lecciones, nos sirvan para volver a pensar lo que hacemos en la formación de investigadores sociales. Aparecen cuestiones relacionadas con: la geocultura del investigador-empresario, el desarrollo de un conocimiento basado en el paradigma de la Complejidad y los Estudios culturales, la incorporación del sujeto pos-positivista a la comprensión de los fenómenos sociales, la relación de la investigación social con las teorías sobre la democracia, o la necesaria revisión de la Investigación Participativa. Estas cosas, y muchas otras, deben formar parte de un curso cero respecto del campo, tan variado y conflictivo, de la investigación social y educativa. 2011 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017192022 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.14 |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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