La evaluación como sinónimo de calificación. Implicaciones y efectos en la Educación y en la Formación del Profesorado
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2005
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876438153967960064 |
|---|---|
| author | Víctor Manuel LÓPEZ PASTOR |
| author_facet | Víctor Manuel LÓPEZ PASTOR |
| contents | La evaluación como sinónimo de calificación. Implicaciones y efectos en la Educación y en la Formación del Profesorado Víctor Manuel LÓPEZ PASTOR Educación Evaluación calificación formación del profesorado En este texto se analiza la problemática que se genera en la práctica educativa cuando se identifica evaluación con calificación. Los efectos son una menor calidad educativa, peores aprendizajes en el alumnado, un incremento de la mercantilización y el credencialismo y una considerable desprofesionalización docente. En el trabajo se revisan las críticas que pueden hacerse desde el mundo educativo a los modelos tradicionales de evaluación. Son, por ello mismo, una serie de razones para superarlo lo antes posible. 2005 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217017876007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.4 Vol.8 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2005 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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