La formación inicial del profesorado de Secundaria: primera investigación en el desarrollo del prácticum de la Universidad de Zaragoza
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Jacobo CANO ESCORIAZA |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad de Zaragoza
2012
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
von: Javiera Camus-Camus
Veröffentlicht: (2023)
von: Javiera Camus-Camus
Veröffentlicht: (2023)
PERCEPCIONES DE LOS FUTUROS DOCENTES SOBRE LA CULTURA ORGANIZACIONAL DE LOS CENTROS DE PRÁCTICAS EXTERNAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
von: Francisco Manuel Morales Rodríguez
Veröffentlicht: (2012)
von: Francisco Manuel Morales Rodríguez
Veröffentlicht: (2012)
La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamérica
von: Francesc Imbernon Muñoz
Veröffentlicht: (2013)
von: Francesc Imbernon Muñoz
Veröffentlicht: (2013)
Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
von: Emilio Costillo Borrego
Veröffentlicht: (2013)
von: Emilio Costillo Borrego
Veröffentlicht: (2013)
Recursos digitales y enfoques de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Historia
von: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Veröffentlicht: (2022)
von: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Veröffentlicht: (2022)
Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Valencia
von: Jordi Solbes
Veröffentlicht: (2013)
von: Jordi Solbes
Veröffentlicht: (2013)
La formación inicial de profesionales de la educación: un análisis crítico de los nuevos planes de estudio en el contexto del "capitalismo académico"
von: Eduardo Fernández Rrodríguez
Veröffentlicht: (2010)
von: Eduardo Fernández Rrodríguez
Veröffentlicht: (2010)
Implantación del sistema de calidad 5s en un centro integrado público de formación profesional
von: Alicia Faulí Marín
Veröffentlicht: (2013)
von: Alicia Faulí Marín
Veröffentlicht: (2013)
De la relevancia de las reformas educativas en la evolución de la formación del profesorado de educación secundaria
von: Aurelio González Bertolín
Veröffentlicht: (2014)
von: Aurelio González Bertolín
Veröffentlicht: (2014)
Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado. Propuestas de mejora
von: Marina Tomàs-Folch
Veröffentlicht: (2017)
von: Marina Tomàs-Folch
Veröffentlicht: (2017)
La investigación sobre y con el profesorado. La repercusión en la formación del profesorado. ¿cómo se investiga?
von: Francisco Imbernón Muñoz
Veröffentlicht: (2012)
von: Francisco Imbernón Muñoz
Veröffentlicht: (2012)
Cartografías colectivas para repensar la profesión docente desde la defensa de lo público
von: Eduardo Fernández Rodríguez
Veröffentlicht: (2013)
von: Eduardo Fernández Rodríguez
Veröffentlicht: (2013)
Perspectiva histórica y emocionalidad en la formación del profesorado de Historia portugués y español
von: María Teresa Carril-Merino
Veröffentlicht: (2022)
von: María Teresa Carril-Merino
Veröffentlicht: (2022)
Los profesores frente a la nueva/vieja escuela secundaria argentina
von: Lea Fernanda Vezub
Veröffentlicht: (2017)
von: Lea Fernanda Vezub
Veröffentlicht: (2017)
Desarrollo profesional docente de profesorado de secundaria enuna experiencia de innovación mediante investigacionesescolares
von: Teresa Lupión Cobos
Veröffentlicht: (2016)
von: Teresa Lupión Cobos
Veröffentlicht: (2016)
Grado de alfabetización informacional del profesorado de Secundaria en España: Creencias y autopercepciones
von: Juan-Francisco Álvarez
Veröffentlicht: (2015)
von: Juan-Francisco Álvarez
Veröffentlicht: (2015)
La formación de los docentes a través del prácticum
von: Elisa GAVARI STARKIE
Veröffentlicht: (2006)
von: Elisa GAVARI STARKIE
Veröffentlicht: (2006)
Expectativas y concepciones de los estudiantes del MAES en la especialidad de Ciencias
von: E Solís R.
Veröffentlicht: (2013)
von: E Solís R.
Veröffentlicht: (2013)
ENFOQUES Y CONCEPCIONES DOCENTES EN LA UNIVERSIDAD
von: Mònica Feixas
Veröffentlicht: (2010)
von: Mònica Feixas
Veröffentlicht: (2010)
La relación como práctica política en la formación inicial de educadoras y educadores sociales
von: Remei Arnaus i Morral
Veröffentlicht: (2013)
von: Remei Arnaus i Morral
Veröffentlicht: (2013)
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE ANTE LOS NUEVOS RETOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
von: Julio Tello Díaz
Veröffentlicht: (2009)
von: Julio Tello Díaz
Veröffentlicht: (2009)
Nuevas exigencias y escenarios para la profesión docente en la era de la información y de la incertidumbre
von: Ángel I. Pérez Gómez
Veröffentlicht: (2010)
von: Ángel I. Pérez Gómez
Veröffentlicht: (2010)
Tensiones y desafíos para pensar el cambio en la formación práctica de futuros profesores
von: Carolina Hirmas Ready
Veröffentlicht: (2014)
von: Carolina Hirmas Ready
Veröffentlicht: (2014)
El Prácticum del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Málaga: miradas y experiencias del alumnado
von: Pablo Cortés González
Veröffentlicht: (2022)
von: Pablo Cortés González
Veröffentlicht: (2022)
Actitudes y formación docente hacia la inclusión en Educación Secundaria Obligatoria
von: María del Carmen Pegalajar Palomino
Veröffentlicht: (2017)
von: María del Carmen Pegalajar Palomino
Veröffentlicht: (2017)
El trabajo por competencias en el prácticum: cómo organizarlo y cómo evaluarlo
von: José Tejada Fernández
Veröffentlicht: (2005)
von: José Tejada Fernández
Veröffentlicht: (2005)
Implicaciones formativas del Prácticum de Psicopedagogía en los centros de Educación Secundaria
von: Julio Tello Díaz
Veröffentlicht: (2007)
von: Julio Tello Díaz
Veröffentlicht: (2007)
Vinculación social mediante prácticas profesionales en un posgrado de educación
von: Gladis Ivette Chan-Chi
Veröffentlicht: (2025)
von: Gladis Ivette Chan-Chi
Veröffentlicht: (2025)
La enseñanza del deporte escolar en Educación Secundaria según la formación inicial del profesorado
von: MARíA ESPADA MATEOS
Veröffentlicht: (2013)
von: MARíA ESPADA MATEOS
Veröffentlicht: (2013)
Metodología docente y de evaluación en el nuevo espacio de convergencia europea para la formación del docente de Educación Secundaria
von: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Veröffentlicht: (2016)
von: Mª del Carmen Pegalajar Palomino
Veröffentlicht: (2016)
Un modelo de innovación en el Practicum de Secundaria: la inmersión dentro de un grupo de investigación-acción
von: Bartolomé Vázquez-Bernal
Veröffentlicht: (2013)
von: Bartolomé Vázquez-Bernal
Veröffentlicht: (2013)
Promoviendo el desarrollo profesional docente en STEAM: Diseño y validación de un programa de formación
von: Marcela Silva-Hormazábal
Veröffentlicht: (2023)
von: Marcela Silva-Hormazábal
Veröffentlicht: (2023)
FORMACIÓN DOCENTE Y DESARROLLO PROFESIONAL SITUADO PARA LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE Y MATEMÁTICAS EN COLOMBIA
von: Alfredo González
Veröffentlicht: (2018)
von: Alfredo González
Veröffentlicht: (2018)
Formación del profesorado de Secundaria en España: Un estudio a través de los Másteres Oficiales en Educación Secundaria en universidades públicas
von: Francisco González Sala
Veröffentlicht: (2020)
von: Francisco González Sala
Veröffentlicht: (2020)
La formación y el desarrollo profesional docente frente a los nuevos desafíos de la escolaridad
von: Lea F. Vezub
Veröffentlicht: (2007)
von: Lea F. Vezub
Veröffentlicht: (2007)
Una mirada crítica de la formación del profesional de enfermería con perspectiva reflexiva
von: Eduardo Ricardo Camacho Franco
Veröffentlicht: (2010)
von: Eduardo Ricardo Camacho Franco
Veröffentlicht: (2010)
Identificación de incidentes críticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formación permanente
von: Gilda Bilbao Villegas
Veröffentlicht: (2011)
von: Gilda Bilbao Villegas
Veröffentlicht: (2011)
La competencia digital del profesorado de literatura en Educación Secundaria en España
von: Francisco José Rodríguez Muñoz
Veröffentlicht: (2021)
von: Francisco José Rodríguez Muñoz
Veröffentlicht: (2021)
El practicum de magisterio a examen: reflexiones de un grupo de estudiantes de la Universidad de Cantabria
von: Ángela Saiz-Linares
Veröffentlicht: (2019)
von: Ángela Saiz-Linares
Veröffentlicht: (2019)
Ley de desarrollo profesional docente en Chile: de la precarización sistemática a los logros, avances y desafíos pendientes para la profesionalización
von: Andrea Ruffinelli Vargas
Veröffentlicht: (2016)
von: Andrea Ruffinelli Vargas
Veröffentlicht: (2016)
Ähnliche Einträge
-
Consideraciones curriculares y prácticas sobre el desarrollo profesional docente en la formación inicial del profesorado
von: Javiera Camus-Camus
Veröffentlicht: (2023) -
PERCEPCIONES DE LOS FUTUROS DOCENTES SOBRE LA CULTURA ORGANIZACIONAL DE LOS CENTROS DE PRÁCTICAS EXTERNAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
von: Francisco Manuel Morales Rodríguez
Veröffentlicht: (2012) -
La formación y el desarrollo profesional del profesorado en España y Latinoamérica
von: Francesc Imbernon Muñoz
Veröffentlicht: (2013) -
Las emociones sobre la enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas de futuros profesores de Secundaria
von: Emilio Costillo Borrego
Veröffentlicht: (2013) -
Recursos digitales y enfoques de enseñanza en la formación inicial del profesorado de Historia
von: Cosme Jesús Gómez Carrasco
Veröffentlicht: (2022)