Análisis de las necesidades de la formación docente para contextos pluriculturales
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2012
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876461753278136320 |
|---|---|
| author | María del Mar BERNABÉ VILLODRE |
| author_facet | María del Mar BERNABÉ VILLODRE |
| contents | Análisis de las necesidades de la formación docente para contextos pluriculturales María del Mar BERNABÉ VILLODRE Educación Pedagogía Métodos pedagógicos Preparación de profesores Para que una programación intercultural resulte factible debe contar con equipos docentes adecuadamente formados, que puedan responder a los elementos comprendidos en la legislación educativa. Para ese desarrollo positivo, se hace preciso que el docente posea la competencia pedagógica necesaria y muestre actitudes positivas que favorezcan la integración del alumnado culturalmente minoritario. Se ha partido de tres elementos básicos para que los docentes puedan desarrollar una competencia intercultural educativa y, a partir de ellos, se ha propuesto una formación docente específica y otra para el ámbito familiar del discente, imprescindible en el proceso deconsecución de la competencia intercultural. 2012 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217026243002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.4 Vol.15 |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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