Competencias emocionales y rendimiento academico en estudiantes universitarios
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2013
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876461944772231168 |
|---|---|
| author | Martha Leticia Gaeta González |
| author_facet | Martha Leticia Gaeta González |
| contents | Competencias emocionales y rendimiento academico en estudiantes universitarios Martha Leticia Gaeta González Cristina López García Educación educacion emocional Competencia emocional rendimiento academico estudiantes universitarios En la busqueda por lograr objetivos educativos del mas alto nivel, la ensenanza actual demanda la formacion integral de los estudiantes; esto es, tanto en la dimension intelectual como en la afectivo--‐emocional. En este estudio se investigo la relacion que guardan las competencias emocionales y el rendimiento academico en estudiantes universitarios mexicanos. Se utilizaron el Trait Meta--‐Mood Sacale (TMMS--‐24), la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y el promedio academico final. Participaron 101 estudiantes de pre--‐medicina (51% hombres, 49% mujeres) entre 17 y 22 anos de edad (Media=18.81, DT=1.2). Los resultados muestran niveles adecuados en la percepcion y comprension emocional de los estudiantes, pero no en su regulacion. Existe una correlacion significativa negativa entre el rendimiento academico y las interacciones sociales. Se enfatiza la relevancia de desarrollar competencias emocionales en los estudiantes, que contribuyan a su bienestar y equilibrio emocional. 2013 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217029557002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.16 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_217029557002 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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