Una experiencia teatral con estudiantes de Grado en Educación Infantil

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Auteur principal: Edu Zelaieta Anta
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad de Zaragoza 2013
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contents Una experiencia teatral con estudiantes de Grado en Educación Infantil Edu Zelaieta Anta Igor Camino Ortiz de Barrón Amaia Alvarez Uria Gema Lasarte Leonet Educación dramatización teatro infantil Educación Infantil formación inicial del profesorado El artículo que se presenta ofrece un análisis pormenorizado de la percepción que tiene el alumnado de Educación Infantil sobre la obra teatral Kubik de la compañía Teatro Paraíso como propuesta artistico--‐pedagógica para la etapa 0--‐3 años. La investigación está diseñada con una metodología cualitativa, teniendo en cuenta las voces recogidas del alumnado de Magisterio. Como conclusión, se constata que la inclusión del teatro y de la dramatización en los estudios de grado puede contribuir a la mejora sustancial de la formación docente, atendiendo a las demandas educativo--‐emocionales de las niñas y niños desde una perspectiva competente e integral. 2013 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217029557007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.16
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Una experiencia teatral con estudiantes de Grado en Educación Infantil Edu Zelaieta Anta Igor Camino Ortiz de Barrón Amaia Alvarez Uria Gema Lasarte Leonet Educación dramatización teatro infantil Educación Infantil formación inicial del profesorado El artículo que se presenta ofrece un análisis pormenorizado de la percepción que tiene el alumnado de Educación Infantil sobre la obra teatral Kubik de la compañía Teatro Paraíso como propuesta artistico--‐pedagógica para la etapa 0--‐3 años. La investigación está diseñada con una metodología cualitativa, teniendo en cuenta las voces recogidas del alumnado de Magisterio. Como conclusión, se constata que la inclusión del teatro y de la dramatización en los estudios de grado puede contribuir a la mejora sustancial de la formación docente, atendiendo a las demandas educativo--‐emocionales de las niñas y niños desde una perspectiva competente e integral. 2013 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217029557007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.2 Vol.16
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