Acampar sin permiso, pensar sin límite. Evaluación del proceso de un estudio de caso sobre el 15M (Granada)

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Elisa Hernández‐Merayo
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad de Zaragoza 2013
Schlagworte:	Educación 15M reflexividad investigadores noveles investigación cualitativa
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