Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del profesorado universitario

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1. Verfasser: Ana Belén López Cámara
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Zaragoza 2014
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author Ana Belén López Cámara
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contents Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del profesorado universitario Ana Belén López Cámara Ignacio González López Carlota de León Huertas Educación Evaluación calidad educativa competencias docentes Este trabajo tiene por objetivo establecer un compendio de competencias docentes que las universidades consideran esenciales para definir el rol del profesorado y, a partir de su análisis, establecer un sistema de indicadores de evaluación de la calidad de su actividad docente. A partir de un primer trabajo de diseño de modelo experimental a partir del análisis de los documentos aportados por las unidades de calidad de las universidades españolas y la validación del protocolo por parte de un grupo de expertos de las universidades de Córdoba, Salamanca, Jaume I, Huelva y Sevilla, el modelo resultante se aplicó forma experimental a un grupo de 1316 estudiantes quienes, con sus valoraciones, han permitido elaborar un protocolo de indicadores de evaluación de las competencias docentes del profesorado universitario. 2014 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217030664010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.17
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Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del profesorado universitario Ana Belén López Cámara Ignacio González López Carlota de León Huertas Educación Evaluación calidad educativa competencias docentes Este trabajo tiene por objetivo establecer un compendio de competencias docentes que las universidades consideran esenciales para definir el rol del profesorado y, a partir de su análisis, establecer un sistema de indicadores de evaluación de la calidad de su actividad docente. A partir de un primer trabajo de diseño de modelo experimental a partir del análisis de los documentos aportados por las unidades de calidad de las universidades españolas y la validación del protocolo por parte de un grupo de expertos de las universidades de Córdoba, Salamanca, Jaume I, Huelva y Sevilla, el modelo resultante se aplicó forma experimental a un grupo de 1316 estudiantes quienes, con sus valoraciones, han permitido elaborar un protocolo de indicadores de evaluación de las competencias docentes del profesorado universitario. 2014 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217030664010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.17
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