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Aportaciones de un estudio etnográfico sobre la participación de las familias a la formación crítica del profesorado en una escuela inclusiva

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Begoña Vigo Arrazola
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad de Zaragoza 2016
Sujets:	Educación educación inclusiva métodos etnográficos Formación de profesorado participación de las familias
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