Análisis de la interacción en un aula con alta diversidad sociocultural
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad de Zaragoza
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876476362892509184 |
|---|---|
| author | Clara Sansó Galiay |
| author_facet | Clara Sansó Galiay |
| contents | Análisis de la interacción en un aula con alta diversidad sociocultural Clara Sansó Galiay Jose Luis Navarro Sierra Ángel Huguet Canalis Educación Proyectos Inmigración Educación primaria Interacción educativa A partir de un sistema de análisis de la práctica educativa se estudia la interacción en el aula entre una docente y un grupo de alumnos, en un contexto de amplia diversidad cultural y lingüística, en el marco de un trabajo por proyectos. En este artículo se describen y analizan aspectos como: el modo en el que la docente promueve la interacción, los contenidos que se hacen públicos y el grado de responsabilidad alcanzado por los alumnos en cuanto al desarrollo de aquellos. Nuestros resultados apuntan a un desarrollo positivo del proceso de enseñanza y aprendizaje. En este sentido, se plantean algunas consideraciones sobre el grado de autonomía del alumnado, la importancia de los contenidos que aportan, así como la relación entre estos resultados y el planteamiento metodológico del centro escolar. 2016 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217043419013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.19 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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