Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Maria Feliu Torruella |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad de Zaragoza
2016
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
La formulación química en la formación inicial del profesorado: concepciones y propuestas
di: Manuel Fernández-González
Pubblicazione: (2013)
di: Manuel Fernández-González
Pubblicazione: (2013)
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
di: Alfonso Pontes Pedrajas
Pubblicazione: (2016)
di: Alfonso Pontes Pedrajas
Pubblicazione: (2016)
Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber
di: Cristina SENDRA MOCHOLÍ
Pubblicazione: (2019)
di: Cristina SENDRA MOCHOLÍ
Pubblicazione: (2019)
Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés
di: Tania Tagle Ochoa
Pubblicazione: (2014)
di: Tania Tagle Ochoa
Pubblicazione: (2014)
Profesorado de ciencias en formación inicial ante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: ¿perfil innovador o tradicional?
di: Carolina Martín Gámez
Pubblicazione: (2014)
di: Carolina Martín Gámez
Pubblicazione: (2014)
Necesidades actuales en la formación inicial de las maestras y maestros
di: Rosario MÉRIDA SERRANO
Pubblicazione: (2009)
di: Rosario MÉRIDA SERRANO
Pubblicazione: (2009)
La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente
di: Edgar Andrés Espinosa Ríos
Pubblicazione: (2016)
di: Edgar Andrés Espinosa Ríos
Pubblicazione: (2016)
Televisión y universidad: un encuentro para la reflexión y la formación de los futuros maestros
di: Juan Casanova
Pubblicazione: (2005)
di: Juan Casanova
Pubblicazione: (2005)
¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?
di: Carles Furió-Más
Pubblicazione: (2008)
di: Carles Furió-Más
Pubblicazione: (2008)
Modelos científicos y algunas implicaciones en la formación inicial de profesores de química
di: Quira A. Sanabria Rojas
Pubblicazione: (2009)
di: Quira A. Sanabria Rojas
Pubblicazione: (2009)
Problemas que dificultan una mejor utilización de la Didáctica de las Ciencias en la Formación del Profesorado y en la Enseñanza Secundaria
di: Jaime Carrascosa-Alís
Pubblicazione: (2017)
di: Jaime Carrascosa-Alís
Pubblicazione: (2017)
¿Para qué, cómo y qué evalúa en ciencia el profesorado de Primaria en formación?
di: Lidia López-Lozano
Pubblicazione: (2016)
di: Lidia López-Lozano
Pubblicazione: (2016)
Tendencias en la formación inicial del profesorado en educación especial
di: José Luis Gallego Ortega
Pubblicazione: (2007)
di: José Luis Gallego Ortega
Pubblicazione: (2007)
Análisis de las creencias que sobre la enseñanza práctica poseen los futuros maestros especialistas en Educación Primaria y en Educación Física. Un estudio comparado
di: María José LATORRE MEDINA
Pubblicazione: (2009)
di: María José LATORRE MEDINA
Pubblicazione: (2009)
Análisis descriptivo de las concepciones sobre historia de las ciencias en profesores en formación inicial
di: Henry Giovany Cabrera-Castillo
Pubblicazione: (2019)
di: Henry Giovany Cabrera-Castillo
Pubblicazione: (2019)
Promover la indagación en matemáticas y ciencias: desarrollo profesional docente en primaria y secundaria
di: Francisco Javier García-García
Pubblicazione: (2019)
di: Francisco Javier García-García
Pubblicazione: (2019)
Un modelo didáctico para la Formación Inicial del Profesorado de Ciencias
di: Pilar García Rovira
Pubblicazione: (2003)
di: Pilar García Rovira
Pubblicazione: (2003)
La enseñanza de las ciencias sociales y el tratamiento de la información. Una experiencia con el uso de webquests en la formación del profesorado de educación primaria
di: Pedro Miralles Martínez
Pubblicazione: (2013)
di: Pedro Miralles Martínez
Pubblicazione: (2013)
La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
di: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Pubblicazione: (2017)
di: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Pubblicazione: (2017)
LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO RECURSO DE INTERÉS PARA LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA: OPINIONES DEL ALUMNADO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
di: Alfonso Pontes Pedrajas
Pubblicazione: (2015)
di: Alfonso Pontes Pedrajas
Pubblicazione: (2015)
Creencias sobre el aprendizaje del inglés en la formación inicial docente
di: Tania Tagle Ochoa
Pubblicazione: (2014)
di: Tania Tagle Ochoa
Pubblicazione: (2014)
Juegos de rol sobre el calentamiento global. Actividades de enseñanza realizadas por estudiantes de ciencias del Máster en Profesorado de Secundaria
di: Enrique España Ramos
Pubblicazione: (2013)
di: Enrique España Ramos
Pubblicazione: (2013)
¿QUIÉNES ENSEÑAN EL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL? REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE LOS MODELOS DE PROFESORA DE EDUCACIÓN INFANTIL PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
di: Lorenia Hernández Cervantes
Pubblicazione: (2014)
di: Lorenia Hernández Cervantes
Pubblicazione: (2014)
La ansiedad hacia la enseñanza de las matemáticas en maestros en formación inicial
di: Álvaro Antón-Sancho
Pubblicazione: (2023)
di: Álvaro Antón-Sancho
Pubblicazione: (2023)
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL TIEMPO HISTÓRICO EN LA EDUCACIÓN INFANTIL. LAS REPRESENTACIONES SOCIALES Y LA PRÁCTICA DOCENTE DE UNA ESTUDIANTE DE MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL
di: Lorenia Hernández Cervantes
Pubblicazione: (2014)
di: Lorenia Hernández Cervantes
Pubblicazione: (2014)
‘Las matemáticas son para ser aplicadas’: Creencias matemáticas de profesores mexicanos de bachillerato
di: Gustavo Martínez-Sierra
Pubblicazione: (2019)
di: Gustavo Martínez-Sierra
Pubblicazione: (2019)
La apropiación de la enseñanza y el aprendizaje de futuros docentes durante el curso de Didáctica de la Física
di: Laura Buteler
Pubblicazione: (2021)
di: Laura Buteler
Pubblicazione: (2021)
Propuesta de acciones didácticas innovadoras en función de las demandas de formación del profesorado de Educación Primaria
di: Luis M. Hernández Abenza
Pubblicazione: (2015)
di: Luis M. Hernández Abenza
Pubblicazione: (2015)
Activando conciencias utópicas en la sociedad del presentismo
di: Justo Bereziartua Zendoia
Pubblicazione: (2014)
di: Justo Bereziartua Zendoia
Pubblicazione: (2014)
Aproximación al estudio de las estrategias didácticas en ciencias experimentales en formación inicial del profesorado de Educación Secundaria: descripción de una experiencia
di: Natalia Jiménez-Tenorio
Pubblicazione: (2016)
di: Natalia Jiménez-Tenorio
Pubblicazione: (2016)
MÁSTER DE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA. ALGUNOS ANÁLISIS Y PROPUESTAS
di: Amparo Vilches
Pubblicazione: (2010)
di: Amparo Vilches
Pubblicazione: (2010)
EXPERIENCIAS DEL PROFESORADO CHILENO EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN CIUDADANA. ESTUDIO DE CASOS MÚLTIPLES
di: Sebastián Pablo Quintana Susarte
Pubblicazione: (2022)
di: Sebastián Pablo Quintana Susarte
Pubblicazione: (2022)
Relación entre la dimensión afectiva y el aprendizaje de las matemáticas
di: Ronny Gamboa Araya
Pubblicazione: (2014)
di: Ronny Gamboa Araya
Pubblicazione: (2014)
Creencias Epistemológicas de Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia, Básica y Media: ¿Diferencias en la Formación Inicial Docente?
di: María Rosa García
Pubblicazione: (2011)
di: María Rosa García
Pubblicazione: (2011)
Aprender a formular preguntas investigables en la formación inicial del profesorado de educación primaria
di: María Rosa Aguada Bertea
Pubblicazione: (2023)
di: María Rosa Aguada Bertea
Pubblicazione: (2023)
Tomando el pulso a la perspectiva de género: un estudio de caso en una institución universitaria de formación de profesorado de educación física
di: María PRAT GRAU
Pubblicazione: (2012)
di: María PRAT GRAU
Pubblicazione: (2012)
Profesores de sustancia: el conocimiento de la materia para enseñanza
di: Suzzane M. Wilson
Pubblicazione: (2005)
di: Suzzane M. Wilson
Pubblicazione: (2005)
Concepciones alternativas de discontinuidad de la materia, a partir de una exploración documental histórico epistemológica, diseño y aplicación de un instrumento de ideas previas
di: Jhon J. Valderrama
Pubblicazione: (2009)
di: Jhon J. Valderrama
Pubblicazione: (2009)
Escape rooms en la formación inicial del profesorado de Ciencias Sociales: valoración y potencial educativo
di: Mercedes Calle-Carracedo
Pubblicazione: (2022)
di: Mercedes Calle-Carracedo
Pubblicazione: (2022)
Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas
di: Natalia Jiménez-Tenorio
Pubblicazione: (2016)
di: Natalia Jiménez-Tenorio
Pubblicazione: (2016)
Documenti analoghi
-
La formulación química en la formación inicial del profesorado: concepciones y propuestas
di: Manuel Fernández-González
Pubblicazione: (2013) -
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial
di: Alfonso Pontes Pedrajas
Pubblicazione: (2016) -
Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber
di: Cristina SENDRA MOCHOLÍ
Pubblicazione: (2019) -
Creencias de estudiantes de pedagogía sobre la enseñanza del inglés
di: Tania Tagle Ochoa
Pubblicazione: (2014) -
Profesorado de ciencias en formación inicial ante la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias: ¿perfil innovador o tradicional?
di: Carolina Martín Gámez
Pubblicazione: (2014)