Cuándo y cómo se evalúa en Geografía e Historia: fases e instrumentos de evaluación del profesorado de ESO. Análisis de entrevistas y grupo de discusión en la Región de Murcia
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Zaragoza
2017
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| Subjects: | |
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|---|---|
| author | Pedro Miralles Martínez |
| author_facet | Pedro Miralles Martínez |
| contents | Cuándo y cómo se evalúa en Geografía e Historia: fases e instrumentos de evaluación del profesorado de ESO. Análisis de entrevistas y grupo de discusión en la Región de Murcia Pedro Miralles Martínez Sebastián Molina Puche José Monteagudo Fernández Educación ESO Evaluación Geografía e Historia fases de la evaluación concepciones del profesorado La evaluación es una parte fundamental del proceso de enseñanza-‐aprendizaje. Sin embargo, una concepción tradicional de la misma restringe su uso a los resultados de aprendizaje del alumnado, mientras que otra percepción más actual engloba en su campo de actuación, además del aprendizaje discente, la labor docente del profesorado, el propio proceso de enseñanza-‐aprendizaje y hasta la propia evaluación. Ambas ideas coexisten a día de hoy en la realidad de las aulas. Para conocer cuál es la más extendida entre el profesorado de Geografía e Historia que imparte docencia en ESO, hemos llevado a cabo un estudio cualitativo, basado en entrevistas y grupo de discusión con catorce docentes, que pretende sacar a la luz las concepciones y las prácticas de evaluación de los profesores en lo relativo a los momentos en los que esta se lleva a cabo y los instrumentos que utilizan para ello. Los resultados nos dicen que, aunque existe diversidad a la hora de entender la evaluación por parte de los docentes, la mayoría se decanta por posicionamientos más actuales que dejan, no obstante, amplio margen de mejora. 2017 artículo científico 1575-0965 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=217049688013 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2170 Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado application/pdf Universidad de Zaragoza Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España) Num.1 Vol.20 |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidad de Zaragoza |
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