Trends in educational inequality in Brazil

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Auteur principal: Nelson do Silva Valle
Format: Artículo científico
Langue:pt
Publié: Universidade do Estado do Rio de Janeiro 2000
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author Nelson do Silva Valle
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contents Trends in educational inequality in Brazil Nelson do Silva Valle Carlos Hasenbalg Sociología Brésil éducation inégalités transition démographique L’éducation au Brésil présente encore aujourd’hui des indicateurs qui ne dépassent que ceux des payslatino-américains les plus pauvres. Néanmoins, la progression de l’éducation, lente mais continue, desdeux dernières décennies est parvenue à améliorer le niveau d’instruction de la population ainsi qu’àdiminuer ces inégalités entre régions, groupes raciaux, genre, tranches de revenus. L’exercice d’analysedes facteurs expliquant l’amélioration éducative qu’on propose dans ce travail suggère, comme prévisionconservatrice, que 60% environ de cette amélioration sont dus aux changements dans les conditions devie et à la distribution géographique des familles, résultat de l’urbanisation et de la transitiondémographique. Ce n’est que les autres 40% qui relèvent des améliorations effectives vérifiées dansl’exercice du système éducatif. 2000 artículo científico 0011-5258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21843301 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=218 Dados - Revista de Ciências Sociais application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Dados - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.3 Vol.43
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institution Redalyc
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publishDate 2000
publisher Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Nelson do Silva Valle
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Trends in educational inequality in Brazil Nelson do Silva Valle Carlos Hasenbalg Sociología Brésil éducation inégalités transition démographique L’éducation au Brésil présente encore aujourd’hui des indicateurs qui ne dépassent que ceux des payslatino-américains les plus pauvres. Néanmoins, la progression de l’éducation, lente mais continue, desdeux dernières décennies est parvenue à améliorer le niveau d’instruction de la population ainsi qu’àdiminuer ces inégalités entre régions, groupes raciaux, genre, tranches de revenus. L’exercice d’analysedes facteurs expliquant l’amélioration éducative qu’on propose dans ce travail suggère, comme prévisionconservatrice, que 60% environ de cette amélioration sont dus aux changements dans les conditions devie et à la distribution géographique des familles, résultat de l’urbanisation et de la transitiondémographique. Ce n’est que les autres 40% qui relèvent des améliorations effectives vérifiées dansl’exercice du système éducatif. 2000 artículo científico 0011-5258 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21843301 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=218 Dados - Revista de Ciências Sociais application/pdf Universidade do Estado do Rio de Janeiro Dados - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.3 Vol.43
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