La metáfora como proceso cognitivo

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Auteur principal: Luz Amparo Fajardo Uribe
Format: Artículo científico
Langue:es
Publié: Universidad Nacional de Colombia 2006
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author Luz Amparo Fajardo Uribe
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contents La metáfora como proceso cognitivo Luz Amparo Fajardo Uribe Lengua y Literatura Metáfora vehículo cognición comunicación representación La metáfora es un mecanismo que hace posible conceptualizar y reconceptualizar el mundoa partir de la traslación de rasgos de un dominio de origen a un dominio de llegada. Enesa medida, la metáfora no necesita inventar nuevos términos para referirse a la realidad,sino que a partir de los ya existentes brinda una visión diferente de ésta en tanto que hasido enriquecida con la afectividad y la emotividad del sujeto cognoscente.Por esa razón, la comprensión y producción metafórica requiere más de la competenciacomunicativa que de la competencia lingüística, dado que el sentido que éste adoptadepende del contexto comunicativo y no de la constitución léxica, morfológica sintácticadel enunciado. 2006 artículo científico 0120-338X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21901903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=219 Forma y Función application/pdf Universidad Nacional de Colombia Forma y Función (Colombia) Num.19
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publishDate 2006
publisher Universidad Nacional de Colombia
spellingShingle La metáfora como proceso cognitivo
Luz Amparo Fajardo Uribe
Lengua y Literatura
Metáfora
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La metáfora como proceso cognitivo Luz Amparo Fajardo Uribe Lengua y Literatura Metáfora vehículo cognición comunicación representación La metáfora es un mecanismo que hace posible conceptualizar y reconceptualizar el mundoa partir de la traslación de rasgos de un dominio de origen a un dominio de llegada. Enesa medida, la metáfora no necesita inventar nuevos términos para referirse a la realidad,sino que a partir de los ya existentes brinda una visión diferente de ésta en tanto que hasido enriquecida con la afectividad y la emotividad del sujeto cognoscente.Por esa razón, la comprensión y producción metafórica requiere más de la competenciacomunicativa que de la competencia lingüística, dado que el sentido que éste adoptadepende del contexto comunicativo y no de la constitución léxica, morfológica sintácticadel enunciado. 2006 artículo científico 0120-338X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21901903 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=219 Forma y Función application/pdf Universidad Nacional de Colombia Forma y Función (Colombia) Num.19
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