CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO
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Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidade de Sorocaba
2013
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| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876441574608470016 |
|---|---|
| author | Gabriel Vidor |
| author_facet | Gabriel Vidor |
| contents | CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO Gabriel Vidor Flávio Sanson Fogliatto Carla ten Caten Educación Análise fatorial Instrumento de avaliação Gestão de ensino superior Este artigo tem como objetivo propor um método para avaliar cursos de pós-graduação em Instituições de Ensino Superior (IES). O método busca identificar, através de um questionário, critérios inibidores da qualidade e promotores da qualidade em cursos de pós-graduação. Critérios significativos nos dois blocos são identificados através de uma Análise Fatorial. Em um segundo passo, esses critérios são contemplados através de ações que atendem as demandas identificadas. O método proposto é ilustrado através de um estudo de caso. Ao final do estudo pode-se constatar a eficiência da Análise Fatorial como técnica auxiliar à tomada de decisão por parte da IES. 2013 artículo científico 1414-4077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219125744010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2191 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior application/pdf Universidade de Sorocaba Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Brasil) Num.1 Vol.18 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_219125744010 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidade de Sorocaba |
| spellingShingle | CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO Gabriel Vidor Educación Análise fatorial Instrumento de avaliação Gestão de ensino superior CONSTRUÇÃO DE INSTRUMENTO PARA AVALIAÇÃO DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO Gabriel Vidor Flávio Sanson Fogliatto Carla ten Caten Educación Análise fatorial Instrumento de avaliação Gestão de ensino superior Este artigo tem como objetivo propor um método para avaliar cursos de pós-graduação em Instituições de Ensino Superior (IES). O método busca identificar, através de um questionário, critérios inibidores da qualidade e promotores da qualidade em cursos de pós-graduação. Critérios significativos nos dois blocos são identificados através de uma Análise Fatorial. Em um segundo passo, esses critérios são contemplados através de ações que atendem as demandas identificadas. O método proposto é ilustrado através de um estudo de caso. Ao final do estudo pode-se constatar a eficiência da Análise Fatorial como técnica auxiliar à tomada de decisão por parte da IES. 2013 artículo científico 1414-4077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219125744010 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2191 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior application/pdf Universidade de Sorocaba Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Brasil) Num.1 Vol.18 |
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| topic | Educación Análise fatorial Instrumento de avaliação Gestão de ensino superior |
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