PROUNI – pontos controversos sob a análise de alunos bolsistas
Fuente:
Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade de Sorocaba
2016
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876455715331112960 |
|---|---|
| author | Tereza Lúcia Lima Fontele |
| author_facet | Tereza Lúcia Lima Fontele |
| contents | PROUNI – pontos controversos sob a análise de alunos bolsistas Tereza Lúcia Lima Fontele Vicente Lima Crisóstomo Educación PROUNI Educação superior Políticas educacionais Programa Universidade para Todos Democratização do acesso ao ensino superior Este trabalo analisa o Proraa Universidade para odos PROUNI criado coo ua poltica a¿rmativa de democratização do acesso à educação superior. Materializado numa transação entre instituições privadas de educação superior e o governo federal, mediante incentivos ¿scais, o PROUNI tem despertado bastantes polêmicas. Considerando que a efetividade de um programa dessa anitude s pode analisada e dio e lono prao este trabalo soase ao debate sobre essa política pública, levado a efeito em distintos fóruns. O artigo tem como objetivo a realização de uma análise do programa a partir da opinião dos seus bene¿ciários, considerando que pouco há sido feito nessa direção. A partir do cotejamento de opiniões de bolsistas do PROUNI, pode -se alcançar a apreciação dessa política pública sob a óptica desses estudantes, procedimento considerado relevante, sobretudo por ter alargado os prismas da análise. Os resultados alcançados sinalizam que, de fato, o PROUNI atende às demandas de determinado segmento da população por inclusão no ensino superior. No entanto, os bene¿ciários consideram que há necessidade de ajustes no programa e que a formação acadêmica que ora recebem foi de¿nida mais por perspectivas do mercado de trabalho e por conveniências das instituições que pelo critério da aptidão. A atividade laboral foi apontada como justi¿cativa ao baixo desempenho acadêmico dos bolsistas, tendo sido encontrados na fala dos bene¿ciários indícios da existência de discriminação. 2016 artículo científico 1414-4077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219148307005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2191 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior application/pdf Universidade de Sorocaba Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Brasil) Num.3 Vol.21 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_219148307005 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2016 |
| publisher | Universidade de Sorocaba |
| spellingShingle | PROUNI – pontos controversos sob a análise de alunos bolsistas Tereza Lúcia Lima Fontele Educación PROUNI Educação superior Políticas educacionais Programa Universidade para Todos Democratização do acesso ao ensino superior PROUNI – pontos controversos sob a análise de alunos bolsistas Tereza Lúcia Lima Fontele Vicente Lima Crisóstomo Educación PROUNI Educação superior Políticas educacionais Programa Universidade para Todos Democratização do acesso ao ensino superior Este trabalo analisa o Proraa Universidade para odos PROUNI criado coo ua poltica a¿rmativa de democratização do acesso à educação superior. Materializado numa transação entre instituições privadas de educação superior e o governo federal, mediante incentivos ¿scais, o PROUNI tem despertado bastantes polêmicas. Considerando que a efetividade de um programa dessa anitude s pode analisada e dio e lono prao este trabalo soase ao debate sobre essa política pública, levado a efeito em distintos fóruns. O artigo tem como objetivo a realização de uma análise do programa a partir da opinião dos seus bene¿ciários, considerando que pouco há sido feito nessa direção. A partir do cotejamento de opiniões de bolsistas do PROUNI, pode -se alcançar a apreciação dessa política pública sob a óptica desses estudantes, procedimento considerado relevante, sobretudo por ter alargado os prismas da análise. Os resultados alcançados sinalizam que, de fato, o PROUNI atende às demandas de determinado segmento da população por inclusão no ensino superior. No entanto, os bene¿ciários consideram que há necessidade de ajustes no programa e que a formação acadêmica que ora recebem foi de¿nida mais por perspectivas do mercado de trabalho e por conveniências das instituições que pelo critério da aptidão. A atividade laboral foi apontada como justi¿cativa ao baixo desempenho acadêmico dos bolsistas, tendo sido encontrados na fala dos bene¿ciários indícios da existência de discriminação. 2016 artículo científico 1414-4077 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=219148307005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2191 Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior application/pdf Universidade de Sorocaba Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Brasil) Num.3 Vol.21 |
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