EL GÉNERO CIENTÍFICO. LA RELACIÓN DISCURSO-PENSAMIENTO Y LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Colombia
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876431306988978176 |
|---|---|
| author | Ángela Camargo Uribe |
| author_facet | Ángela Camargo Uribe |
| contents | EL GÉNERO CIENTÍFICO. LA RELACIÓN DISCURSO-PENSAMIENTO Y LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS Ángela Camargo Uribe Christian Hederich Martínez Lengua y Literatura ciencias Género discursivo enseñanza de las ciencias Este trabajo presenta una caracterización del discurso de divulgación científica desde la perspectiva del género discursivo propuesta por Bajtín. Luego de una descripción lingüístico-textual del género discursivo correspondiente a lasciencias naturales, el trabajo explora las conexiones entre esta forma particular de discurso y la modalidad de pensamiento lógico-científica propuesta por Bruner. Finalmente, se realiza una reflexión sobre la necesidad de asumir los planteamientos bajtinianos a fin de lograr una educación científica efectiva e incluyente. 2011 artículo científico 0120-338X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21925446004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=219 Forma y Función application/pdf Universidad Nacional de Colombia Forma y Función (Colombia) Num.2 Vol.24 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_21925446004 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2011 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
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| topic | Lengua y Literatura ciencias Género discursivo enseñanza de las ciencias |
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