Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de Colombia
2024
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21982903003 https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/html/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/21982903003.epub https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/movil |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
| _version_ | 1866811597233586176 |
|---|---|
| author | José Vicente Abad |
| author_facet | José Vicente Abad |
| contents | Escritura colaborativa en educación superior y su aporte a la formación de maestros investigadores José Vicente Abad María Fernanda Arango Salazar Lengua y Literatura coautoría educación superior formación de maestros Escritura colaborativa formación en escritura De cara al fenómeno creciente de la coautoría, los investigadores deben desarrollar competencias tanto en escribir para publicar como en colaborar para escribir. Empero, el término escritura colaborativa recoge un sinnúmero de prácticas escriturales que no han sido bien delimitadas. Para ayudar a subsanar este vacío, este artículo de revisión explora la escritura colaborativa en educación superior y su aplicación en la formación del profesorado. Los autores realizan un análisis de 66 publicaciones científicas publicadas entre 2005 y 2022. Los resultados señalan que las investigaciones en este campo han privilegiado un enfoque en alfabetización académica, por lo que a menudo responden a una concepción fragmentada, universalista y neutral de la escritura académica. Además, plantean la necesidad de realizar estudios desde un enfoque en nuevos estudios de literacidades que consideren el componente relacional e ideológico de la escritura colaborativa, así como su potencial pedagógico. 2024 artículo científico 0120-338X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21982903003 https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/html/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/21982903003.epub https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/movil 10.15446/fyf.v37n1.104674 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=219 Forma y Función application/pdf Universidad Nacional de Colombia Forma y Función (Colombia) Num.1 Vol.37 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_21982903003 |
| language | es |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad Nacional de Colombia |
| spellingShingle | Escritura colaborativa en educación superior y su aporte a la formación de maestros investigadores José Vicente Abad Lengua y Literatura coautoría educación superior formación de maestros Escritura colaborativa formación en escritura Escritura colaborativa en educación superior y su aporte a la formación de maestros investigadores José Vicente Abad María Fernanda Arango Salazar Lengua y Literatura coautoría educación superior formación de maestros Escritura colaborativa formación en escritura De cara al fenómeno creciente de la coautoría, los investigadores deben desarrollar competencias tanto en escribir para publicar como en colaborar para escribir. Empero, el término escritura colaborativa recoge un sinnúmero de prácticas escriturales que no han sido bien delimitadas. Para ayudar a subsanar este vacío, este artículo de revisión explora la escritura colaborativa en educación superior y su aplicación en la formación del profesorado. Los autores realizan un análisis de 66 publicaciones científicas publicadas entre 2005 y 2022. Los resultados señalan que las investigaciones en este campo han privilegiado un enfoque en alfabetización académica, por lo que a menudo responden a una concepción fragmentada, universalista y neutral de la escritura académica. Además, plantean la necesidad de realizar estudios desde un enfoque en nuevos estudios de literacidades que consideren el componente relacional e ideológico de la escritura colaborativa, así como su potencial pedagógico. 2024 artículo científico 0120-338X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21982903003 https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/html/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/21982903003.epub https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/movil 10.15446/fyf.v37n1.104674 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=219 Forma y Función application/pdf Universidad Nacional de Colombia Forma y Función (Colombia) Num.1 Vol.37 |
| title | Escritura colaborativa en educación superior y su aporte a la formación de maestros investigadores |
| topic | Lengua y Literatura coautoría educación superior formación de maestros Escritura colaborativa formación en escritura |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21982903003 https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/html/ https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/21982903003.epub https://www.redalyc.org/journal/219/21982903003/movil |