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Main Author: Dislane Zerbinatti MORAES
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2004
Subjects:
Online Access:https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=221014789006
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author Dislane Zerbinatti MORAES
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contents A "tagarelice" de Macedo e o ensino de história do Brasil Dislane Zerbinatti MORAES Historia Ensino de História Literatura brasileira História cultural do Império Neste artigo realizamos a leitura do romance A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, sob o ângulo da produção de textos que visavam à construção da idéia de modernidade, valor comum nos discursos médico, pedagógico e historiográfico no século XIX. Tratamos também de fornecer elementos metodológicos para a análise histórica de documentos literários e avaliamos os limites e possibilidades de utilização dessa linguagem no ensino de História. Entendemos a literatura como uma fonte documental específica, que merece uma análise acurada para que se possa apreender os elementos históricos associados à dimensão textual e aos contextos de produção e recepção. 2004 artículo científico 0101-9074 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=221014789006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2210 História (São Paulo) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho História (São Paulo) (Brasil) Num.1-2 Vol.23
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publishDate 2004
publisher Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
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Dislane Zerbinatti MORAES
Historia
Ensino de História
Literatura brasileira
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A "tagarelice" de Macedo e o ensino de história do Brasil Dislane Zerbinatti MORAES Historia Ensino de História Literatura brasileira História cultural do Império Neste artigo realizamos a leitura do romance A Moreninha, de Joaquim Manuel de Macedo, sob o ângulo da produção de textos que visavam à construção da idéia de modernidade, valor comum nos discursos médico, pedagógico e historiográfico no século XIX. Tratamos também de fornecer elementos metodológicos para a análise histórica de documentos literários e avaliamos os limites e possibilidades de utilização dessa linguagem no ensino de História. Entendemos a literatura como uma fonte documental específica, que merece uma análise acurada para que se possa apreender os elementos históricos associados à dimensão textual e aos contextos de produção e recepção. 2004 artículo científico 0101-9074 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=221014789006 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2210 História (São Paulo) application/pdf Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho História (São Paulo) (Brasil) Num.1-2 Vol.23
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