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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Nacional de La Pampa
2011
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=22435827006 |
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Sommario:
- Recursos de la divulgación científica en la literatura para niños. Construcción verbal y visual del disparate Patricia Vallejos Daniela Palmucci Lengua y Literatura retórica del disparate semiótica verbal y visual Divulgación científica infantil Resumen: la escritura de divulgación científica para niños se ha enriquecido, en la última década, con nuevos y variados recursos de orden verbal y visual como medios e ficaces del pasaje del conocimiento de sentido común al saber científico. Entre estos recursos, se analiza, en una colección destinada a niños de escolaridad primaria, el potencial de significación del disparate y su operatoria retórica en texto e imagen. El marco teórico-metodológico integra una perspectiva tradicional de análisis retórico con la perspectiva sistémico-funcional desarrollada por Michael Halliday y la gramática del diseño visual de Gunther Kress y Theo van Leeuwen. 2011 artículo científico 0329-3807 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=22435827006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=224 Anclajes application/pdf Universidad Nacional de La Pampa Anclajes (Argentina) Num.2 Vol.XV