Influencia del modelo de responsabilidad personal y social en la calidad de vida de los escolares

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1. Verfasser: Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad de Murcia 2012
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author Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez
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contents Influencia del modelo de responsabilidad personal y social en la calidad de vida de los escolares Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez Alberto Gómez Mármol Alfonso Valero Valenzuela Ernesto De la Cruz Sánchez Rocío Esteban Luís Psicología Kindl adolescencia Calidad de vida Responsabilidad social Responsabilidad personal El objetivo de esta investigación ha sido estudiar los efectos de la aplicación del Modelo de Responsabilidad Personal y Social en la calidad de vida de escolares. Para ello se realizó un pretest administrando el cuestionario KINDL a 802 alumnos de 6o de Primaria y 3o de ESO que, posteriormente, recibieron sus clases de Educación Física con esta metodología durante 4 meses. Finalmente, tras la aplicación del postest, los resultados reflejan una leve disminución de la calidad de vida para los alumnos de primaria así como un incremento, sin alcanzar la significación estadística, para los alumnos de secundaria, tanto en los grupos control como experimentales. 2012 artículo científico 1578-8423 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=227028254002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2270 Cuadernos de Psicología del Deporte application/pdf Universidad de Murcia Cuadernos de Psicología del Deporte (España) Num.2 Vol.12
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Influencia del modelo de responsabilidad personal y social en la calidad de vida de los escolares Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez Alberto Gómez Mármol Alfonso Valero Valenzuela Ernesto De la Cruz Sánchez Rocío Esteban Luís Psicología Kindl adolescencia Calidad de vida Responsabilidad social Responsabilidad personal El objetivo de esta investigación ha sido estudiar los efectos de la aplicación del Modelo de Responsabilidad Personal y Social en la calidad de vida de escolares. Para ello se realizó un pretest administrando el cuestionario KINDL a 802 alumnos de 6o de Primaria y 3o de ESO que, posteriormente, recibieron sus clases de Educación Física con esta metodología durante 4 meses. Finalmente, tras la aplicación del postest, los resultados reflejan una leve disminución de la calidad de vida para los alumnos de primaria así como un incremento, sin alcanzar la significación estadística, para los alumnos de secundaria, tanto en los grupos control como experimentales. 2012 artículo científico 1578-8423 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=227028254002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2270 Cuadernos de Psicología del Deporte application/pdf Universidad de Murcia Cuadernos de Psicología del Deporte (España) Num.2 Vol.12
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