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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad de Murcia
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=227070644010 https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/ https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/227070644010.epub https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/movil |
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Table of Contents:
- Características psicológicas relevantes para el rendimiento deportivo: diferencias de género en fútbol juvenil A. Olmedilla M. Cánovas B. Olmedilla-Caballero E. Ortega Psicología CPRD fútbol juvenil Perfil psicológico rendimiento deportivo diferencias de género El estudio de los factores psicológicos relacionados con el rendimiento deportivo tiene un importante recorrido en la literatura científica. Conocer si existen diferencias de género en deportistas, cuáles son estas, y en qué aspectos se manifiestan es una cuestión que podría ayudar a mejorar la labor de entrenadores y técnicos deportivos. El objetivo de este estudio es determinar si existen diferencias de género en el perfil psicológico de futbolistas juveniles relacionado con el rendimiento deportivo. Se utilizó un diseño descriptivo transversal. La muestra objeto de estudio estuvo formada por un total de 329 jugadores juveniles de fútbol (46.8% varones y 53,2% mujeres), con una edad media de 17.02 (±1.50) años. Para la evaluación de las características psicológicas se utilizó el Cuestionario Características Psicológicas Relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPRD). Los resultados de este estudio indican que existen diferencias estadísticamente significativas entre varones y mujeres en control de estrés (CE), influencia de la evaluación del rendimiento (IER) y en cohesión de equipo (CH), con un tamaño del efecto de .51, .31 y .40 respectivamente. Los jugadores manifiestan puntuaciones mayores que las jugadoras en CE, es decir, gestionan mejor el estrés propio de la competición, y en IER, es decir, los jugadores gestionan mejor que las jugadoras el impacto que supone la evaluación de su rendimiento, el que hacen los otros (entrenadores, compañeros, padres/madres, etc.) y el que se hace a sí mismo. Sin embargo, las jugadoras presentan mejores puntuaciones en CH, es decir, manifiestan una mayor tendencia a trabajar en grupo y fortalecer el equipo. 2021 artículo científico 1578-8423 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=227070644010 https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/ https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/html/ https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/227070644010.epub https://www.redalyc.org/journal/2270/227070644010/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2270 Cuadernos de Psicología del Deporte application/pdf Universidad de Murcia Cuadernos de Psicología del Deporte (España) Num.2 Vol.21