Desempenho de crianças com e sem dificuldades de atenção no jogo Mancala

Fuente: Redalyc
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Main Author: Daniela Dadalto Ambrozine Missawa
Format: Artículo científico
Language:pt
Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro 2008
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author Daniela Dadalto Ambrozine Missawa
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contents Desempenho de crianças com e sem dificuldades de atenção no jogo Mancala Daniela Dadalto Ambrozine Missawa Claudia Broetto Rossetti Psicología Jogo Mancala Teoria Piagetiana Dificuldades de atenção Realizou-se um estudo comparativo do desempenho de crianças com e sem dificuldades de atenção no jogo Mancala. Participaram quatro crianças, entre 9 e 11 anos, avaliadas pela Escala de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) (versão para professores) e pela Tabela de Diagnóstico de TDAH (versão para pais). Os participantes foram divididos em: Grupo A (os que apresentavam traços de dificuldade de atenção) e Grupo B (os que não apresentavam traços dessa dificuldade). Foram realizadas dez oficinas na escola e, após essas, foram apresentadas quatro situações-problema para cada criança. Os dados foram assim analisados: desempenho nas oficinas (vitórias) e Condutas de Desatenção (CDT-1 e CDT-2). Os resultados mostram que há prejuízo quanto ao desempenho nas partidas dos sujeitos do Grupo B, quando comparados aos sujeitos do Grupo A, contrariando a hipótese inicial. Com relação às CDT-1 e CDT-2, o Grupo A apresentou um número maior das mesmas quando comparado ao Grupo B. Os resultados permitem a ampliação das discussões acerca das dificuldades de atenção e a relativização das supostas limitações cognitivas que as crianças com tais características possuem. 2008 artículo científico 0100-8692 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229017549007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2290 Arquivos Brasileiros de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio de Janeiro Arquivos Brasileiros de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.60
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publishDate 2008
publisher Universidade Federal do Rio de Janeiro
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Daniela Dadalto Ambrozine Missawa
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Teoria Piagetiana
Dificuldades de atenção
Desempenho de crianças com e sem dificuldades de atenção no jogo Mancala Daniela Dadalto Ambrozine Missawa Claudia Broetto Rossetti Psicología Jogo Mancala Teoria Piagetiana Dificuldades de atenção Realizou-se um estudo comparativo do desempenho de crianças com e sem dificuldades de atenção no jogo Mancala. Participaram quatro crianças, entre 9 e 11 anos, avaliadas pela Escala de Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) (versão para professores) e pela Tabela de Diagnóstico de TDAH (versão para pais). Os participantes foram divididos em: Grupo A (os que apresentavam traços de dificuldade de atenção) e Grupo B (os que não apresentavam traços dessa dificuldade). Foram realizadas dez oficinas na escola e, após essas, foram apresentadas quatro situações-problema para cada criança. Os dados foram assim analisados: desempenho nas oficinas (vitórias) e Condutas de Desatenção (CDT-1 e CDT-2). Os resultados mostram que há prejuízo quanto ao desempenho nas partidas dos sujeitos do Grupo B, quando comparados aos sujeitos do Grupo A, contrariando a hipótese inicial. Com relação às CDT-1 e CDT-2, o Grupo A apresentou um número maior das mesmas quando comparado ao Grupo B. Os resultados permitem a ampliação das discussões acerca das dificuldades de atenção e a relativização das supostas limitações cognitivas que as crianças com tais características possuem. 2008 artículo científico 0100-8692 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229017549007 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2290 Arquivos Brasileiros de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio de Janeiro Arquivos Brasileiros de Psicologia (Brasil) Num.2 Vol.60
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