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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229044976005 |
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Tabla de Contenidos:
- Uma comparação do desenvolvimento moral de adolescentes entre duas décadas Pollyana Lucena Moreira Cleonice Pereira dos Santos Camino Júlio Rique Psicología DIT Adolescentes Educação moral Julgamento moral Este estudo comparou a qualidade do julgamento moral de 222 adolescentes de 14 a 17 anos, nos anos de 1996 e 2011. A Teoria do Desenvolvimento Moral de Kohlberg foi usada como suporte teórico. O Defining Issues Test foi aplicado como medida de julgamento moral. Verificou-se que os Estágios 3, 4 e 5 foram dominan- tes no julgamento moral dos adolescentes na amostra total, com a média do Está- gio 4 superior às médias dos demais estágios. Uma comparação do julgamento pós- convencional (Estágio 5) mostrou que a média desse estágio para os adolescentes de 2011 foi superior e significativamente diferente da média desse estágio para os adolescentes de 1996 ( p < 0,001; d = 0,30). Atribuiu-se as diferenças encontradas nesse estudo, principalmente no que diz respeito ao uso de julgamentos de Estágio 5 para os adolescentes de 2011, à mudança na política educacional do ensino médio ocorrida em 1996, com a Lei nº 9.394, que estabeleceu as Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB. 2015 artículo científico 0100-8692 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229044976005 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2290 Arquivos Brasileiros de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio de Janeiro Arquivos Brasileiros de Psicologia (Brasil) Num.3 Vol.67