Motivação para ler e variáveis demográficas em estudantes paulistas
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Redalyc
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidade Federal do Rio de Janeiro
2017
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| Subjects: | |
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| _version_ | 1876471389905485824 |
|---|---|
| author | Adriana Cristina Boulhoça Suehiro |
| author_facet | Adriana Cristina Boulhoça Suehiro |
| contents | Motivação para ler e variáveis demográficas em estudantes paulistas Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Evely Boruchovitch Psicología Leitura Motivação para aprender Aprendizagem autorregulada Este estudo teve por objetivos caracterizar a motivação para a leitura de um grupo de estudantes do Ensino Fundamental e explorar eventuais diferenças entre eles, no que se refere a gênero, ano escolar e idade. Participaram 139 escolares, de ambos os gêneros, entre 10 e 16 anos (M = 12,60; DP = 1,56), do 6 o ao 9 o ano de uma escola pública do interior de São Paulo. Os dados foram obtidos, coletivamente, por meio de um questionário de identificação dos participantes e de uma escala de motivação para a leitura. Os resultados revelaram a preferência pela motivação extrínseca entre os estudantes. A pontuação das meninas foi significativamente mais alta nos fatores Motivação Intrínseca (MI) e Motivação Extrínseca por Regulação Externa (RE). Cons - tatou-se também um decréscimo da motivação intrínseca com o avançar da escola - ridade e pontuações médias significativamente menores dos alunos mais velhos na motivação intrínseca e nas formas mais autônomas da motivação extrínseca. 2017 artículo científico 0100-8692 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229053872004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2290 Arquivos Brasileiros de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio de Janeiro Arquivos Brasileiros de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.69 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_229053872004 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2017 |
| publisher | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| spellingShingle | Motivação para ler e variáveis demográficas em estudantes paulistas Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Psicología Leitura Motivação para aprender Aprendizagem autorregulada Motivação para ler e variáveis demográficas em estudantes paulistas Adriana Cristina Boulhoça Suehiro Evely Boruchovitch Psicología Leitura Motivação para aprender Aprendizagem autorregulada Este estudo teve por objetivos caracterizar a motivação para a leitura de um grupo de estudantes do Ensino Fundamental e explorar eventuais diferenças entre eles, no que se refere a gênero, ano escolar e idade. Participaram 139 escolares, de ambos os gêneros, entre 10 e 16 anos (M = 12,60; DP = 1,56), do 6 o ao 9 o ano de uma escola pública do interior de São Paulo. Os dados foram obtidos, coletivamente, por meio de um questionário de identificação dos participantes e de uma escala de motivação para a leitura. Os resultados revelaram a preferência pela motivação extrínseca entre os estudantes. A pontuação das meninas foi significativamente mais alta nos fatores Motivação Intrínseca (MI) e Motivação Extrínseca por Regulação Externa (RE). Cons - tatou-se também um decréscimo da motivação intrínseca com o avançar da escola - ridade e pontuações médias significativamente menores dos alunos mais velhos na motivação intrínseca e nas formas mais autônomas da motivação extrínseca. 2017 artículo científico 0100-8692 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=229053872004 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2290 Arquivos Brasileiros de Psicologia application/pdf Universidade Federal do Rio de Janeiro Arquivos Brasileiros de Psicologia (Brasil) Num.1 Vol.69 |
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| topic | Psicología Leitura Motivação para aprender Aprendizagem autorregulada |
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