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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
2009
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243016315007 |
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Inhaltsangabe:
- ESTRATEGIAS PARA MANTENER LA DISCIPLINA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: VALIDACIÓN DE SU MEDIDA Y ANÁLISIS DE LA CONCORDANCIA ENTRE LAS PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES Y LAS DE SUS ALUMNOS MELCHOR GUTIÉRREZ ESTHER LÓPEZ LUIS MIGUEL RUIZ Psicología enseñanza Disciplina aprendizaje adolescentes teoría de la autodeterminación El propósito de este estudio consistió en analizar las percepciones de 2 189 alumnos de 13 a 17 años, sobre las estrategias que sus 94 profesores emplean para mantener la disciplina en las clases de educación física. En primer lugar, se validó el Cuestionario de Estrategias para Mantener la Disciplina mediante análisis factorial confirmatorio. Posteriormente, se analizó la concordancia entre las respuestas de profesores y alumnos. Los resultados muestran que unos y otros coinciden en las estrategias basadas en razones introyectadas, pero que los alumnos perciben mayor indiferencia y menor énfasis en razones intrínsecas para mantener la disciplina, de la que dicen aplicar sus respectivos profesores. Se discuten los resultados en términos de aportación al proceso de enseñanza-aprendizaje. 2009 artículo científico 0185-6073 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243016315007 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430 Revista Mexicana de Psicología application/pdf Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Revista Mexicana de Psicología (México) Num.2 Vol.26