RELACIÓN ENTRE EXPERIENCIA ÓPTIMA PERCIBIDA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO SEGÚN LA PRESENCIA DE TDAH
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
2010
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|---|---|
| author | MANUEL G. JIMÉNEZ-TORRES |
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| contents | RELACIÓN ENTRE EXPERIENCIA ÓPTIMA PERCIBIDA Y RENDIMIENTO ACADÉMICO SEGÚN LA PRESENCIA DE TDAH MANUEL G. JIMÉNEZ-TORRES MANUEL LÓPEZ-SÁNCHEZ DANIEL GUERRERO RAMOS Psicología TDAH ocio estudio niños escolares Experiencia óptima En este trabajo se estudia la experiencia óptima percibida por escolares a partir de las actividades que realizaron durante una semana. También se analiza la relación entre experiencia óptima percibida y rendimiento académico. La muestra se compone de 245 niños con y sin TDAH. Los resultados obtenidos confirman: a) los escolares con TDAH presentan una experiencia óptima percibida más baja que los que no presentan TDAH cuando realizan actividades artísticas, de estudio y de relación con los amigos; b) la experiencia óptima percibida en las actividades de estudio ha sido el principal factor predictor del rendimiento académico en ambos grupos (con y sin TDAH). Se discuten estos resultados y se sugieren futuras líneas de investigación dentro de esta área. 2010 artículo científico 0185-6073 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243016325002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430 Revista Mexicana de Psicología application/pdf Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Revista Mexicana de Psicología (México) Num.1 Vol.27 |
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