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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
2015
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243045364003 |
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Sommario:
- MODELADO JERÁRQUICO POR PASOS: ANÁLISIS MULTINIVEL DEL ESTRÉS COTIDIANO EN ADOLESCENTES RAFAEL ALARCÓN MARÍA J. BLANCA JAUME ARNAU ROSER BONO Psicología MLWIN pendiente Micronivel macronivel intercepto Los modelos multinivel se utilizan con frecuen- cia para analizar los datos estructurados de manera jerár- quica. Son especialmente apropiados en psicología de la educación debido a la agrupación de los alumnos dentro de las aulas, las aulas en las escuelas, escuelas en los distritos, y así sucesivamente. El objetivo de este trabajo fue ilustrar un modelado multinivel por pasos con datos del contexto educacional. Participaron 954 adolescentes agrupados en 46 aulas. Se analizó la relación del estrés cotidiano con la satisfacción vital, los problemas socioemocionales y el es- trés de la interacción con el profesor. Los resultados mostraron que los estudiantes con alto estrés cotidiano tienden a presentar menor satisfacción vital y más problemas so- cioemocionales. Los resultados también indicaron que el estrés de la interacción con el profesor que ocurre a nivel del aula se relaciona con el estrés en el nivel de los estudiantes, existiendo una relación positiva entre ellos. 2015 artículo científico 0185-6073 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243045364003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430 Revista Mexicana de Psicología application/pdf Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Revista Mexicana de Psicología (México) Num.2 Vol.32