Buchumschlag

RELACIÓN ENTRE DISCIPLINA PARENTAL RESTAURATIVA, MANEJO DE LA VERGÜENZA, COMPASIÓN Y ACOSO ESCOLAR

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	ANGEL ALBERTO VALDÉS CUERVO
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Sociedad Mexicana de Psicología A.C. 2017
Schlagworte:	Psicología familia lástima crianza sentimientos hostigamiento
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

_version_	1876426248712880128
author	ANGEL ALBERTO VALDÉS CUERVO
author_facet	ANGEL ALBERTO VALDÉS CUERVO
contents	RELACIÓN ENTRE DISCIPLINA PARENTAL RESTAURATIVA, MANEJO DE LA VERGÜENZA, COMPASIÓN Y ACOSO ESCOLAR ANGEL ALBERTO VALDÉS CUERVO ERNESTO ALONSO CARLOS MARTÍNEZ Psicología familia lástima crianza sentimientos hostigamiento En este estudio se indagó en la relación entre las prácticas parentales de disciplina restaurativa, la vergüenza, la compasión y el acoso escolar. Participaron 420 estudiantes de escuelas primarias públicas, de los cuales 46.43% fueron niños ( M edad = 10.51 años, DE = 1.12) y 53.57% niñas ( M edad = 10.82 años, DE = 1.24). El análisis de ecuaciones estructurales sugirió que la disciplina restaurativa se relacionaba positivamente con reconocer la vergüenza y negativa- mente con desplazar esta emoción. Reconocer la vergüenza favorecía la compasión hacia las víctimas y disminuía la violencia entre pares. Por su parte, desplazar la vergüenza disminuía la compasión y aumentaba el acoso. Por último, la compasión tenía un efecto negativo sobre el acoso. Se concluye que la disciplina restaurativa se asocia con emociones morales que disminuyen la agresión entre estudiantes. 2017 artículo científico 0185-6073 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243056045004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430 Revista Mexicana de Psicología application/pdf Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Revista Mexicana de Psicología (México) Num.1 Vol.34
format	Artículo científico
id	redalyc_243056045004
institution	Redalyc
language	es
publishDate	2017
publisher	Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
spellingShingle	RELACIÓN ENTRE DISCIPLINA PARENTAL RESTAURATIVA, MANEJO DE LA VERGÜENZA, COMPASIÓN Y ACOSO ESCOLAR ANGEL ALBERTO VALDÉS CUERVO Psicología familia lástima crianza sentimientos hostigamiento RELACIÓN ENTRE DISCIPLINA PARENTAL RESTAURATIVA, MANEJO DE LA VERGÜENZA, COMPASIÓN Y ACOSO ESCOLAR ANGEL ALBERTO VALDÉS CUERVO ERNESTO ALONSO CARLOS MARTÍNEZ Psicología familia lástima crianza sentimientos hostigamiento En este estudio se indagó en la relación entre las prácticas parentales de disciplina restaurativa, la vergüenza, la compasión y el acoso escolar. Participaron 420 estudiantes de escuelas primarias públicas, de los cuales 46.43% fueron niños ( M edad = 10.51 años, DE = 1.12) y 53.57% niñas ( M edad = 10.82 años, DE = 1.24). El análisis de ecuaciones estructurales sugirió que la disciplina restaurativa se relacionaba positivamente con reconocer la vergüenza y negativa- mente con desplazar esta emoción. Reconocer la vergüenza favorecía la compasión hacia las víctimas y disminuía la violencia entre pares. Por su parte, desplazar la vergüenza disminuía la compasión y aumentaba el acoso. Por último, la compasión tenía un efecto negativo sobre el acoso. Se concluye que la disciplina restaurativa se asocia con emociones morales que disminuyen la agresión entre estudiantes. 2017 artículo científico 0185-6073 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243056045004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430 Revista Mexicana de Psicología application/pdf Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Revista Mexicana de Psicología (México) Num.1 Vol.34
title	RELACIÓN ENTRE DISCIPLINA PARENTAL RESTAURATIVA, MANEJO DE LA VERGÜENZA, COMPASIÓN Y ACOSO ESCOLAR
topic	Psicología familia lástima crianza sentimientos hostigamiento
url	https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243056045004