Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Sociedad Mexicana de Psicología A.C.
2017
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243057743003 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Table of Contents:
- BULLYING Y CIBERBULLYING: UN ESTUDIO COMPARATIVO CON ADOLESCENTES ESCOLARIZADOS GRISELDA CARDOZO PATRICIA DUBINI LETICIA LORENZINO Psicología género chicos presencial tecnológico Intimidación Los estudios sobre bullying y ciber bullying realiza- dos en nuestro medio resultan insufi cientes para compren- der y prevenir estos fenómenos. En la presente investigación se propuso analizar las diferencias en bullying y ciber bullying en relación al tipo de gestión escolar (pública o privada), el sexo y la edad. En esta investigación descriptiva, comparati- va y de corte transversal se administró el test Cyberbullying a 3,500 adolescentes entre 11 y 20 años. Los resultados mostraron que los estudiantes disponen de mayor cantidad de aparatos con conexión a internet en escuelas privadas y mayor cantidad de ciberobservadores. En relación al sexo, los varones asumen más el rol de agresores en bullying y ciber bullying . En referencia a la edad, se halló que los más jóvenes tendían a informar más el rol de víctima de bullying , mientras que los mayores, el rol de observador de ambas conductas. El debate se centra en la presencia del acoso en todas las escuelas, sin diferenciar entre públicas y privadas 2017 artículo científico 0185-6073 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=243057743003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=2430 Revista Mexicana de Psicología application/pdf Sociedad Mexicana de Psicología A.C. Revista Mexicana de Psicología (México) Num.2 Vol.34